Выполнила воспитатель
Ковшова Н.Н.
Бийск 2017
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
презентация презентация
Содержание
- 1. презентация
- 3. Задачи: - Изучить данную тему в
- 4. Согласно ФГОС дошкольного образования развитие речи выделено
- 5. По развитию связной речи в старшем дошкольном
- 6. Принципы развития речи: - взаимосвязь над различными
- 7. Средства развития речи: - общение взрослых и
- 8. Методы речевого развития: Наглядные (экскурсии, наблюдения на
- 9. Словесные (чтение и рассказывание художественных произведений, заучивание наизусть, пересказ, беседа)
- 10. Практические (драматизация, инсценирование, дидактические игры)
- 11. Приемы развития речи: Словесные (вопрос, речевой образец,
- 12. Список использованной литературы: Арушанова А. Дошкольный возраст:
- развитие желания и умения будущих школьников проявлять любознательность и инициативу с целью получения новых знаний;
- необходимость создания эффективной речевой среды;
Слайд 2 - развитие желания и умения будущих школьников проявлять любознательность и инициативу
с целью получения новых знаний;
- необходимость создания эффективной речевой среды;
- приобщение дошкольников к важнейшим сферам деятельности.
Актуальность
Слайд 3Задачи:
- Изучить данную тему в литературе.
- Проанализировать особенности речи детей старшего
дошкольного возраста.
- Подобрать методы и приемы, которые способствуют проявлению интереса к художественной литературе.
- Подобрать методы и приемы, которые способствуют проявлению интереса к художественной литературе.
Слайд 4Согласно ФГОС дошкольного образования развитие речи выделено в отдельную образовательную область
и включает в себя:
- практическое овладение детьми нормами речи;
- обогащение, уточнение и активизация словаря детей;
- совершенствование фонематического восприятия;
- развитие связной речи (диалогической и монологической форм);
- формирование интереса к детской литературе;
- закрепление умения правильного произношения звуков, отчетливой и ясной речи.
Слайд 5По развитию связной речи в старшем дошкольном возрасте ставятся задачи:
-
развивать умение интересно, связно, последовательно описывать простые случаи из своей жизни;
- учить соблюдать логику развития сюжета;
- совершенствовать умение понимать и передавать в речи некоторые связи между наблюдаемыми явлениями, делать выводы;
- учить говорить не торопясь, достаточно громко, без напряжения;
- развивать интонационную выразительность речи;
- развивать умение последовательно и грамматически правильно излагать мысль.
- учить соблюдать логику развития сюжета;
- совершенствовать умение понимать и передавать в речи некоторые связи между наблюдаемыми явлениями, делать выводы;
- учить говорить не торопясь, достаточно громко, без напряжения;
- развивать интонационную выразительность речи;
- развивать умение последовательно и грамматически правильно излагать мысль.
Слайд 6Принципы развития речи:
- взаимосвязь над различными сторонами речи;
- формирование элементарного осознания
явлений языка;
- коммуникативно-деятельностный подход к развитию речи;
- развитие языкового чутья;
- обеспечение активной языковой практики;
- обогащение мотивации речевой деятельности;
- взаимосвязь сенсорного, умственного и речевого развития.
- коммуникативно-деятельностный подход к развитию речи;
- развитие языкового чутья;
- обеспечение активной языковой практики;
- обогащение мотивации речевой деятельности;
- взаимосвязь сенсорного, умственного и речевого развития.
Слайд 7Средства развития речи:
- общение взрослых и детей; - культурная
языковая среда;
- художественная литература;
- театр, музыка, изобразительное искусство.
- художественная литература;
- театр, музыка, изобразительное искусство.
Слайд 8Методы речевого развития:
Наглядные (экскурсии, наблюдения на прогулке; рассматривание игрушек и картин,
рассказывание по ним)
Слайд 9Словесные (чтение и рассказывание художественных произведений, заучивание наизусть, пересказ, беседа)
Слайд 11Приемы развития речи:
Словесные (вопрос, речевой образец, объяснение, повторное проговаривание, оценка детской
речи)
Наглядные (показ органов артикуляции при обучении правильному звукопроизношению, показ иллюстрированного материала)
Игровые (дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, игровые проблемы — практические ситуации)
Наглядные (показ органов артикуляции при обучении правильному звукопроизношению, показ иллюстрированного материала)
Игровые (дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, игровые проблемы — практические ситуации)
Слайд 12Список использованной литературы:
Арушанова А. Дошкольный возраст: формирование грамматического строя речи./Дошкольное воспитание.
2013 г.
Кольцова М.Н. Ребенок учится говорить. Москва, 2015 г.
Комарова С.В. Речь, общение, система, творчество. Развитие речи дошкольников Содействие 2014 г.
Филичева Т.Б., Соболева А.В. Развитие речи дошкольника: Методическое пособие с иллюстрациями Литур 2015 г.
Картинки https://yandex.ru/images
Кольцова М.Н. Ребенок учится говорить. Москва, 2015 г.
Комарова С.В. Речь, общение, система, творчество. Развитие речи дошкольников Содействие 2014 г.
Филичева Т.Б., Соболева А.В. Развитие речи дошкольника: Методическое пособие с иллюстрациями Литур 2015 г.
Картинки https://yandex.ru/images
