ПРЕКРАСНЫЙ ПУТЬ СоперничествоПРИРОДА ТВОРЦА "Бог есть любовь". 1 Иоанна 4:8 Возлюбленные! Будем любить друг друга, потому что любовь от Бога; и всякий. презентация

потому что любовь от Бога; и всякий любящий рождён от Бога, и знает Бога”. 1 Иоанна 4:7

будьте тверды, не бойтесь; вот Бог ваш, придёт отмщение, воздаяние Божие; Он придёт и спасёт вас».
Исаия 35:3,4

знать их следы, оставленные в истории и пророчестве. Он должен видеть, как эта борьба входит в каждую сферу жизнедеятельности человека. В каждом своём действии он может увидеть ту, или иную противоборствующую силу; и даже сейчас, он решает на какой стороне в этой великой борьбе будет он».
Воспитание 190:2

звёзд Божьих вознесу престол мой, и сяду на горе в сонме Богов, на краю севера; взойду на высоты облачные, буду подобен Всевышнему».
Исаия 14:13,14

является извращением самого слова «образование». Эгоистическим амбициям, стремлению к власти, безразличию к правам и нуждам человечества, которым следует этот мир, истинное образование оказывает прямое сопротивление. В Божьем плане жизни есть место для каждого человека. Каждый должен максимально совершенствовать свои дарования; верность, независимо от количества даров: много их, или мало, дарует ему право на почёт. В Божьем плане нет места эгоистичному соперничеству».
Воспитание 225,6

270 «От вручения призов и наград бывает больше плохого, чем хорошего. Из-за них честолюбивые ученики прикладывают ещё больше усилий. Тех, чьи умственные силы развиты лучше, чем физические, побуждают хвататься за предметы, слишком сложные для молодого разума».

Советы по проведению Субботней школы (CSW) 182: «Нам не следует подражать воскресным школам, и предлагать призы для повышения интереса. Обещание награды вызовет соперничество, зависть, и ревность; самые старательные и достойные могут получить низкую похвалу. Преподавателям не следует стараться проверить, сколько стихов ученики могут выучить и прочитать, потому что из-за этого наиболее честолюбивые будут прикладывать чрезмерные усилия, а остальные будут разочарованы».

начинали играть в американский футбол, когда они начинали впитывать развлечения, Сатана видел, что пришло подходящее время вмешаться, и сделать работу Святого Духа неэффективной».
Избранные вести, т. 1, стр. 181

по указанию Сатаны, чтобы обрести подобие его чертам характера?»
1ИВ 132

ФОРМИРОВАНИЕ ХАРАКТЕРА

Он уделял бы время на игры и развлечения.... Я не смогла найти ни одного примера, когда Он учил бы своих учеников, чтобы те, играя в футбол, проводя кулачные бои, или ставя театральные представления, могли получить необходимые физические упражнения.
Основы христианского образования, стр. 229

ПРИМЕР ИИСУСА

учеников. Гимнастические упражнения весьма популярны во многих школах, но без внимательного контроля многие молодые люди, проводя время в спортзалах и пытаясь проявить большую ловкость и силу, причиняют себе непоправимый вред.
Воспитание, гл. “Отдых”

в себе большей опасности, чем праздность и бесцельность. Но все же тенденции многих видов атлетического спорта не могут не беспокоить всех, кто глубоко заинтересован в благополучии молодежи. Учителя обеспокоены влиянием определенных видов спорта, которое сказывается как на умственном прогрессе учащегося в школе, так и на его будущем жизненном успехе. Игры, поглощающие много времени, отвлекают от учебы. Они не готовят юношество к практической жизни и деятельности. Их влияние не направлено на совершенствование, облагораживание и воспитание в подростках подлинного мужества.
Воспитание, гл. “Отдых”

стали школами жестокости. Они развивают такие же черты характера, как и игрища на аренах древнего Рима. Стремление к превосходству, чувство удовлетворения от применения грубой силы, безрассудное пренебрежение жизнью оказывают ужасное, деморализующее влияние на молодежь.
Воспитание, гл. “Отдых”

в силу свойственной им чрезмерности. Под их влиянием формируются такие качества, как своеволие и возбудимость. Стремление получать удовольствия и острые ощущения обусловливает пренебрежительное отношение к полезному труду, к своим повседневным обязанностям, притупляет чувство ответственности. Под их влиянием разрушается привлекательность трезвой жизни со свойственной ей рассудительной удовлетворенностью, открываются двери к легкомысленным развлечениям и беззакониям со всеми их ужасными последствиями.
Воспитание, гл. “Отдых”

При выборе места жительства или школы это надо учитывать. Те, кому умственное и физическое благополучие важнее, чем деньги и обычаи, должны стремиться к тому, чтобы их дети учились у природы и отдыхали среди ее прекрасного разнообразия. Положительный фактор в воспитательной работе — это если учащиеся школы располагают возможностью обрабатывать землю, бывать в поле, в лесу.
Воспитание, гл. “Отдых”

молодежи, как время, когда они делают что-нибудь для общего блага... Планируя разведение растений, учитель должен пробудить у учащихся интерес к украшению школьного двора и классной комнаты. Из этого можно извлечь двойную пользу. То, что ученики сами украсят, они никогда не испортят и не обезобразят. Благодаря этому у них будет развиваться утонченный вкус и любовь к порядку, они будут неравнодушными и заботливыми, а умение общаться и сотрудничать друг с другом будет для них благословением на всю жизнь.
Воспитание, гл. “Отдых”

предназначался для развития силы, для счастья. Проклятие, которое несет на себе земля после грехопадения, внесло изменения в условия труда; И все же, хотя теперь он и сопровождается беспокойством, усталостью и страданием, он по-прежнему остается источником благополучия, развития и счастья. Повседневный труд охраняет человека от искушения, сдерживает прихоти, эгоистичные желания, воспитывая в человеке трудолюбие, чистые помыслы и твердость характера. Таким образом, труд становится частью великого Божьего плана восстановления человека от разрушительных последствий грехопадения.
Воспитание, гл. “Отдых”

их внимание на то, что Бог Сам постоянно трудится. Все в природе выполняет изначально предначертанную ему работу. Действием наполнено все творение, и чтобы исполнить предназначенную нам миссию, мы тоже должны трудиться.
Воспитание, гл. “Обучение физическомиу труду”

пользу. Маленький ребенок, играя, не только развлекается, но и развивается; и игры, которыми он увлекается, должны способствовать не только физическому, но также умственному и духовному росту. Наилучшим для развития умственных и физических способностей будет тот вид отдыха, где есть элемент общеполезного труда.
Воспитание, гл. «Обучение физическому труду»

чтобы научить их обходить стороной нелегкие задачи и избегать непосильного бремени, а в том, чтобы облегчить выполнение этих задач посредством обучения наилучшим методам разрешения сложных вопросов жизни и достижения высшей цели. Истинная цель в жизни — это не получение личных выгод, а прославление своего Творца путем исполнения своих скромных обязанностей и оказания помощи слабым и спотыкающимся в этом мире людям.
Воспитание, гл. “Обучение физическому труду”

человека; в тоже время многие превозносят себя как хотят, играя в крикет, бейсбол или занимаясь единоборствамии, причем такие люди не считаются деградировавшми. Сатана радуется, когда видит, как люди используют свои физическе и умственные силы не для назидания и не для пользы, когда они не становятся благословением для тех, кто нуждается в их помощи. В то время, как молодежь совершенствуется в играх, которые не имеют ценности ни для них ни для окружающих, Сатана играет в игру жизни за их души, забирая у них Богом данные таланты и наделяя их, в свою очередь, своми злыми чертами характера.Он делает все, чтобы люди не замечали Бога. Он старается настолько запутать и поглотить разум человека, чтобы на размышления о Боге не хватало времени. Он не хочет, чтобы люди знали своего Творца, и он радуется, когда ему удается внедрить игры и театральные представления, которые настолько запутывают чувства молодых, что они забывают о Боге и небесах.
Советы родителяим, учителям и учащимся, стр. 274.3

с другой строны, - величайшее проклятье, ибо зло, преступления и нищета придут вместе с ним. Те, кто постоянно занят, кто с радостью исполняет свои повседневные обязанности, являются полезными членами общества. С верностью исполняя разлчные обязанности, с которыми они сталкиваются, они превращают свою жизнь в благословение для себя и окрущающих их. Трудолюбие защищает их от многих сетей того, кто «ленивым рукам дает делать зло».
Советы родителяим, учителям и учащимся, стр. 275.1

бездушное к нему отношение. Зачастую люди трудятся по необходимости, не вкладывая в труд свою душу, не испытывая при этом ни чувства собственного достоинства, ни уважения со стороноы окружающих...
Воспитание, гл. «Обучение физическому труду»

как
аккурантость,
тщательность
тактичность
организованность
стремление экономить время
и обдумывать каждый свой шаг...

но в них должно быть заложено стремление к постоянному совершенствованию. Их целью должно быть стремление доводить свою работу до такого совершенства, какого способны достичь человеческий ум и руки...
Воспитание, гл. «Обучение физическому труду»

тяжелая работа не будет казаться бременем, и самая скромная должность будет казаться благородной. Тот, кто считает свою работу рабством и не предпринимает никаких попыток улучшить ее, безусловно, будет считать ее тяжким бременем. Но те, кто научится ценить самый скромный труд, увидят в нем благородство и красоту. Они получат удовлетворение от выполнения самых простых обязанностей с верностью и основательностью...
Воспитание, гл. «Обучение физическому труду»

и сравнивают себя с собою неразумно». (2 Кор. 10:12). «И все, что делаете, делайте от душ, как для Господа, а не для человеков, зная, что в воздаяние от Носпода получите наследие; ибо вы служите Господу Христу». (Кол. 3:23,24)... Следование в воспитании этим принципам в наше время чрезвычайно важно.
Воспитание, гл. «Обучение физическому труду»

твое, когда он споткнется.
Пр. 24:17

Не радуйся, когда упадет враг твой, и да не веселится сердце твое, когда он споткнется.
Пр. 24:17

это истинное призвание, пройдет жизненный путь честно и добросовестно, заслужив уважение окружающих и принеся пользу обществу.
Воспитание, гл. «Обучение физическому труду»