ПРЕДДИПЛОМНАЯ ПРАКТИКА.2011-12 год презентация

дошкольного возраста, совершенствование умений необходимых будущему воспитателю для выполнения профессиональной деятельности и развитие профессиональных умений воспитателю детей дошкольного возраста и осуществлению профессиональной деятельности по дополнительной области знаний.

в базовых дошкольных учреждениях по основной специальности и дополнительной области знаний.

Продолжительность практики – 6 недель.

Первые три дня студент знакомится с группой детей , наблюдает за деятельностью воспитателя и составляет календарный плана на 4 недели по квалификации «Воспитатель детей дошкольного возраста» и на 2 недели по дополнительной области знаний ; изучает детей , проводит диагностики.

Дошкольное учреждение предусматривает индивидуальный график прохождения практики для студента по основной квалификации и дополнительной. квалификации

смены.
Рабочий день студента 6 часов.
Каждый студент 2 недели работает в первую смену, 2 недели- во вторую смену.
Студент работает под руководством воспитателя.
26 мая- сдача документации по практике.
28 мая- итоговая конференция.
Работа студента оценивается ежедневно воспитателем группы или руководителем практики, или администрацией ДОУ.

работы учитывая тему выпускной квалификационной работы.

Направление на преддипломную практику выдает заместитель директора по практике. Основанием является лист допуска , который включает выполнение плана теоретического и практического обучения, заверенный план подготовки ВКР руководителем ВКР

обучению (имеет задолжности, не имеет задолжностей)
Успеваемость по практическому обучению (имеет задолжности, не имеет задолжностей)
Студент имеет план проведения экспериментальной работы по ВКР _________Руководитель ВКР
Перспективный план практики представлен_____________
Предполагаемое место работы или учебы после окончания колледжа__________________________________________

практики.
Папка «Занимательная педагогика» с конспектами проведенных занятий, развлечений.-
Дидактическое пособие.
Методические материалы для работы с родителями.
Рефлексия практики.( Лист самооценки педагогической деятельности студента. Приложение №1),
Характеристика на студента

выполнение всех функций воспитателя групп дошкольного возраста( материнская, развивающая, диагностическая, коррекционная, коммуникативная, конструкторско-организаторская, координирующая и функция профессионального самосовершенствования).

Студенты приступают к выполнению обязанностей воспитателя с первого дня практики.

При выполнении функции воспитателя студентам предоставляется право использовать вариативные программы и методики.

условий для физического развития детей и расширения функциональных возможностей ребенка студенты наряду с традиционными формами работы по физическому воспитанию проводят с детьми занятия с элементами акробатики, спортивного танца, спортивных игр( футбол, волейбол ит.д.).
Занятия по физическому воспитанию проводятся не реже 2 раз в неделю в группе и один раз в неделю на свежем воздухе( во время прогулки)
За время практики студенты проводят физкультурный досуг или праздник.

поведения, личностных качеств, творчества, развития познавательных процессов.

Каждый студент разрабатывает конспекты обучающих занятий и развлечений самостоятельно.
За время практики студент проводит ,не менее 15 занятий познавательного и творческого характера, направленных на формирование речи детей, математических представлений, экологическое воспитание, социальное развития, изобразительное и конструктивное творчество, развитие высших психических познавательных процессов( восприятие, память, мышление,воображение), музыкальное занятие.

в целом, невозможно без изучения детей, их индивидуальных особенностей. С этой целью студент проводит изучение детей и корректирует план своей работы с детьми.

студентом, детьми их родителями.
Она включает умение устанавливать педагогически целесообразные отношения с детьми, регулировать общение и взаимоотношения детей, как в одновозрастной группе, так и в разновозрастной группе.
В период практики студент оформляет и обновляет родительский уголок, использует разные формы работы с родителями( консультации, беседы, совместные досуги) на выбор.

несколько этапов:
Диагностико- прогностический-( предварительный ) 16-18 апреля 2012года
Конструктивно-исполнительский- с 19 апреля по 24 мая)
Итоговый 25 мая- анализ практики руководителем ДОУ (характеристика), самооценка

наблюдают за работой воспитателя, изучают уровень обученности и развития детей на основе личных наблюдений или результатов диагностики ДОУ, бесед с воспитателями, проектируют свою будущую педагогическую деятельность с детьми на последующие 4 недель в виде перспективного план а и календарно- тематического плана. Перспективный план воспитательно-образовательной работы может быть таким

программный материал; наглядные пособия; последовательный ход занятия и индивидуальную работу на занятии.
В названии занятия указывается метод его проведения. Программный материал следует указывать конкретно, используя формулировку «Программы воспитания в детском саду», кроме образовательной задачи ставятся развивающие и воспитательные задачи..
Записывается перечень наглядных пособий к занятию. Начинающий воспитатель пишет календарные планы более подробно. Если студентка, воспитатель , использует готовый конспект, то можно сделать ссылку на источник и приложить его к отчетной документации.
В занятиях указываются: название, задачи, оборудование и краткий методический ход.
Количество занятий должно соответствовать сетке
В Утренний отрезок планируется от 3 до 5 видов деятельности. Обязательно подвижная игра малой или средней подвижности. На прогулке 5 видов деятельности ( наблюдение, труд, подвижные игры : фронтальная и подгрупповая4 индивидуальная работа с детьми и материал для самостоятельной деятельности детей.)
Вечерний отрезок: 3- 5 видов деятельности и прогулка.

первые три дня по дополнительной области знаний.
Спланировать кружковую работу на весь срок практики по 2 раза в неделю и по 2 занятия по рисованию, лепке, аппликации, ручному труду-для квалификации «руководитель изобразительной деятельности»
Для дополнительной области знаний «Семейное воспитание»-ежедневная коррекционная работа с детьми нуждающимися в коррекции и работа с родителями.

прохождение преддипломной практики в МДОУ №____г.________________ студентка 4 курса _____ группы _
Ф.И студента (ки) __________________________________________________________по специальности «Дошкольное воспитание» .
Срок практики с 16 апреля по 25 мая 2012 года, из них 4 недели в качестве воспитателя детей дошкольного возраста, 1 неделя по специализации «Руководитель изобразительной деятельности ».
Оценка за прохождение практики по квалификации «Воспитатель детей дошкольного возраста»____________________________
Оценка за прохождение практики по квалификации «Руководитель изобразительной деятельности ». ____________________________
Характеристика прикладывается.
Заведующая МКДОУ № _______ _____________/ Подпись расшифровка подписи
Директор ГБОУ СПО
«Саткинский педагогический колледж» : /Николаева Л.П

прохождение преддипломной практики в МДОУ №____г.________________ студентка 4 курса _____ группы _
Ф.И студента (ки) __________________________________________________________по специальности «Дошкольное воспитание» .
Срок практики с 16 апреля по 25 мая 2012 года, из них 4 недели в качестве воспитателя детей дошкольного возраста, 1 неделя по специализации «Руководитель изобразительной деятельности ».
Оценка за прохождение практики по квалификации «Воспитатель детей дошкольного возраста»____________________________
Оценка за прохождение практики по дополнительной области знаний «Семейное воспитание ». ____________________________
Характеристика прикладывается.
Заведующая МКДОУ № _______ _____________/ Подпись расшифровка подписи
Директор ГБОУ СПО
«Саткинский педагогический колледж» : /Николаева Л.П