Использование малых форм фольклора в группе раннего возраста. презентация

раннего возраста 2-3 лет группа «Капитошка»

МДОУ «ЦРР – детский сад №2 «Солнышко»

2013год

богатство звуков русского языка. При произношении потешки развивается речевое дыхание, артикуляционный аппарат, правильное произношение звуков

ребенка, почаще привлекать его внимание к предметам, животным, людям. Увеличить запас слов, произносить разные звуки помогут малые формы фольклора. Их звучность, напевность, занимательность привлекает детей, вызывают желание повторить, запомнить, что в свою очередь способствуют развитию разговорной речи.

осознать  ее содержание. Вся работа с произведениями включает несколько этапов.
1 этап – Предварительная работа - знакомство  с персонажем, героем, животным предполагаемой потешки, (огуречик, мышка)
- рассматривание картинок, игрушек, животных
- обследование предмета
-игры с ними
- наблюдения (на огороде, мышкой…)
- дидактические игры («Кто что ест?»)
- пропевание песенок «Я весёлый огуречик»
На этом этапе необходимо как можно сильнее воздействовать на чувства ребенка, вызвать эмоциональное отношение к персонажам.

…
- повторное чтение (2-3 раза) с сопровождением иллюстраций
-беседа по содержанию
-выборочное чтение отрывков, песенок
- обыгрывание (подвижные игры «Мышеловка»)
Здесь большое внимание уделяется выразительности речи воспитателя. Что позволяет понять ребенком смысл произведения, поступки героев, овладеть интонационной выразительностью.

одном и том же занятии; необходимо повторять и сами занятия в целом через определенное время. Это помогает закрепить и расширить знания детей
- рассказывание потешек с использованием фланелеграфа, настольного театра, театра картинок
 - Рассматривание иллюстраций
- чтение без показа иллюстраций
-прием договаривания стихотворных слов и фраз  («там мышка живёт тебе хвостик…»)
- проговаривание отдельным ребенком (с использованием масок, игрушек)
- проигрывание диалогов героев
Дети 2,5 лет могут читать некоторые потешки самостоятельно.
Использование этих приемов помогает закрепить навыки интонационной выразительности, умение передавать особенности действий различных персонажей.

использование в режимных процессах
          - элементы и игры драматизации
          - Дидактические игры «Узнай потешку» (показ иллюстрации, а ребенок читает потешку)
          - чтение на занятии сразу нескольких потешек 2-3
         - использование героев сказок на других занятиях
Использование этих приемов помогает детям почувствовать большую уверенность в своих силах, проявлять речевую активность.

3 лет.

3 лет.

Задачи:
Образовательная
1. Предоставлять детям возможность при закреплении потешки – договаривать слова, проговаривать фразы, повторять целиком потешку.
2. Создать условия для закрепить понятий: «большой», «поменьше», «маленький»; для закрепления знаний – зеленый цвет.

3 лет.

Развивающая
1. С помощью фольклорного произведения развивать игровые действия детей (имитация персонажей потешки) .
2. Развитие свободного общения со взрослыми и детьми.
3. Поощрять попытки детей рассказывать об изображенном на картинке.

3 лет.

Воспитательная
1. Воспитывать умение играть в подвижную игру с простым содержанием и несложными движениями.
2. Воспитывать дружелюбие в игре рядом со сверстниками, не мешая им.

3 лет.

Материалы
• Фланелеграф;
• Картинки по потешки для работы на фланелеграфе;
• Картинки для выбора, что кушает мышка;
• Цветные квадраты;
• Грядки, маски для игры на ковре.

Методические приемы

3 лет.

Методические приемы

Наглядный
Показ
Игровой

3 лет.

Предварительная работа
Знакомство с потешкой, рисование огурчика.
Предметно-развивающая среда
Фланелеграф (отдельно огород и норка)
Столы (раздаточный материал с тем, что ест мышка)
Ковер (грядки, норка, маски: мышь и огурцы)

3 лет.

Огуречик, Огуречик,
Не ходи на тот конечик.
Там мышка живет,
Тебе хвостик отгрызет!