- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Вводный образовательный модуль Здравствуй, школа!Путешествие по стране Считалкино1 класс презентация
Содержание
- 1. Вводный образовательный модуль Здравствуй, школа!Путешествие по стране Считалкино1 класс
- 2. Цели и педагогические задачи: 1. Использование
- 3. Знания, умения и способы действия, на которые
- 4. Планируемый педагогический результат: Демонстрация учащимися
- 5. День первый Путешествие по городу Признаков.
- 6. Помогаем клоунам Биму и Бому собрать коллекции
- 7. Разложим фигурки для Типа и Топа.
- 8. День второй Путешествие по городу Отношений и Величин.
- 9. Находим место для каждого счетовода из страны Считалкино.
- 12. Учим счетоводов хорошим манерам: ложка – справа, вилка – слева.
- 13. Мы готовы!
- 14. Поможем трем поросятам определить длину дорожек.
- 15. Карточки-помощницы для счетоводов готовы!
- 16. Защита проектов.
Цели и педагогические задачи: 1. Использование детьми знаний о признаках и свойствах предметов, основываясь на дошкольном опыте. 2. Создание условий для необходимости в появлении предмета «математика». 3. Введение таких педагогических
Слайд 1
Вводный образовательный модуль «Здравствуй, школа!»
Путешествие по стране «Считалкино»
1 класс
Слайд 2Цели и педагогические задачи:
1. Использование детьми знаний о признаках и
свойствах предметов, основываясь на дошкольном опыте.
2. Создание условий для необходимости в появлении предмета «математика».
3. Введение таких педагогических средств как карточки-помощники.
4. Разновозрастное сотрудничество учащихся.
2. Создание условий для необходимости в появлении предмета «математика».
3. Введение таких педагогических средств как карточки-помощники.
4. Разновозрастное сотрудничество учащихся.
Слайд 3Знания, умения и способы действия, на которые опирается задача:
– различение фигур
по их признакам
(цвет, форма, размер);
– сравнение величин.
– элементы сотрудничества в
игровой деятельности
(цвет, форма, размер);
– сравнение величин.
– элементы сотрудничества в
игровой деятельности
Слайд 4Планируемый педагогический результат:
Демонстрация учащимися стартовых возможностей для дальнейшего изучения математики.
Ознакомление учащихся с перспективами в изучении содержания курса математики 1 класса .
Создание «карточек-помощников».
Освоение первичных навыков совместной работы в малой группе.
Создание «карточек-помощников».
Освоение первичных навыков совместной работы в малой группе.
