Кировского района Санкт-Петербурга
Учитель русского языка и литературы
Тимофеева Валентина Васильевна
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
В гостях у местоимения презентация
Содержание
- 1. В гостях у местоимения
- 2. Мы о себе такого мнения:
- 3. Едем в Местоимёнск
- 4. В город Местоимёнск попасть не так-то просто: ворота закрыты
- 5. Задание Назовите, пожалуйста, местоимения, состоящие из
- 6. Что может помешать нам путешествовать по улицам города? (Слово из 2-х местоимений) Я-МЫ
- 7. «Где мой дом?» на главной площади 9 домиков. Почему?
- 8. «Где мой домик?» Прочитайте предложения. Определите разряд
- 9. «Где мой домик?» 1. Отрицательное (никто); 2.
- 10. Домик 1. «Почта» Работайте самостоятельно.
- 11. Проверка: сравните ваш результат с доской. Дорогие
- 12. Домик 2. Самый маленький домик (?) СЕБЯ
- 13. Светофор «зеленый свет» - относительное местоимение. «красный свет» - вопросительное местоимение.
- 14. Домик 3. Домик без названия Не
- 15. Домик без названия Напишите в своих тетрадях под диктовку словосочетания.
- 16. Домик 4. Зоопарк В зоопарке работает дворник,
- 17. Зоопарк Вера Чаплина «Кинули» Послушайте рассказ, выпишите
- 18. Домик 5. «ЖАДИНЫ» Если платок, то
- 19. Домик 6. «УКАЗОК» Напишите
- 20. Домик 7. «Определенный» Работайте самостоятельно. Вставьте определительные
- 21. Проверьте себя Проверьте работу соседа по парте,
- 22. Подведем итог и улыбнемся Как-то раз во
- 23. Подведение итогов (Рефлексия) - Понравилось вам путешествие?
Мы о себе такого мнения: Огромна роль местоимения! Все силы отдаем сполна- МЫ ЗАМЕНЯЕМ ИМЕНА!
Слайд 1В гостях у местоимения
Урок - путешествие
Государственное общеобразовательное учреждение
лицей № 389
"Центр экологического образования"
Кировского района Санкт-Петербурга
Кировского района Санкт-Петербурга
Слайд 2
Мы о себе такого мнения:
Огромна роль местоимения!
Все силы отдаем сполна-
МЫ
ЗАМЕНЯЕМ ИМЕНА!
Слайд 5Задание
Назовите, пожалуйста, местоимения, состоящие из 1, 2, 3, 7, 9 букв.
Я;
ТЫ; ОНИ; КТО-ЛИБО; КТО-НИБУДЬ
Слайд 8«Где мой домик?»
Прочитайте предложения. Определите разряд местоимения. Расселите их по домикам.
Работайте в парах.
(см.карточку 1).
(см.карточку 1).
Слайд 9«Где мой домик?»
1. Отрицательное (никто);
2. Указательное (это);
3. Определительное (всякого);
4. Возвратное (себя);
5.
Вопросительное (кто);
6. Личное (ко мне);
7. Притяжательное (свои);
8. Неопределенное (кое-какие);
9. Относительное (которое);
6. Личное (ко мне);
7. Притяжательное (свои);
8. Неопределенное (кое-какие);
9. Относительное (которое);
Слайд 10Домик 1. «Почта»
Работайте самостоятельно.
Дорогие друзья!
(Мы) путешествую с ребятами
по городу Местоимёнску, (которая) находится в стране (М,м)орфологии. (Эти) город очень инт ..ресный. (Он) ул..цы з..лёные и кр..сивые. (Мы) и р..бятам нравится. (Он) помогли (я) грамотно нап..сать (этот) п..сьмо. (Он) жив и здоров. (До) свидания. Скоро пр..еду. (Твой) Незнайка.
Слайд 11Проверка: сравните ваш результат с доской.
Дорогие друзья!
Я (м.р.,
ед.ч.,им.п.) путешествую с ребятами по городу Местоимёнску, который (м.р., ед.ч.,им.п) находится в стране Морфологии. Этот (м.р., ед.ч.,им.п.) город очень интЕресный. Его (м.р., ед.ч., в.п.) улИцы зЕлёные и крАсивые. Мне (м.р., ед.ч., д.п.) и рЕбятам нравится. Они (мн.ч.,им.п.)помогли мне (м.р., ед.ч., д.п.) грамотно напИсать это (ср.р.,ед.ч., в.п.) пИсьмо. Я (м.р., ед.ч.,им.п.) жив и здоров. До свидания. Скоро прИеду.
Ваш (м.р., ед.ч., им.п.) Незнайка.
Ваш (м.р., ед.ч., им.п.) Незнайка.
Слайд 12Домик 2. Самый маленький домик (?)
СЕБЯ
Любит дружить с фразеологизмами.
Объясните значение
фразеологизмов, составьте с некоторыми из них предложения с однородными членами. Работайте самостоятельно. Выполните работу письменно
ЧИТАТЬ ПРО СЕБЯ, ВЛАДЕТЬ СОБОЙ, ВЫХОДИТЬ ИЗ СЕБЯ, СУДИТЬ ПО СЕБЕ, УЙТИ В СЕБЯ, НЕ ПОХОЖ НА СЕБЯ, СЕБЕ НА УМЕ.
ЧИТАТЬ ПРО СЕБЯ, ВЛАДЕТЬ СОБОЙ, ВЫХОДИТЬ ИЗ СЕБЯ, СУДИТЬ ПО СЕБЕ, УЙТИ В СЕБЯ, НЕ ПОХОЖ НА СЕБЯ, СЕБЕ НА УМЕ.
Слайд 13Светофор
«зеленый свет» - относительное местоимение.
«красный свет» - вопросительное местоимение.
Слайд 16Домик 4. Зоопарк
В зоопарке работает дворник, который НИКОГДА НИ С ЧЕМ
и НИ С КЕМ не соглашается.
В этой связи он получил прозвище ИВАН - ?
Отрицательный
В этой связи он получил прозвище ИВАН - ?
Отрицательный
Слайд 17Зоопарк
Вера Чаплина «Кинули»
Послушайте рассказ, выпишите из него 2 отрицательных местоимения. Объясните
их правописание.
Слайд 18Домик 5. «ЖАДИНЫ»
Если платок, то чей?
Шарф?
Книга?
Ручка?
Солнце?
(Мой).
(Твой).
(Наша).
(Ваша).
(Наше).
Ответьте на вопросы хором:
Слайд 19Домик 6. «УКАЗОК»
Напишите в группе миниатюру на тему «За
грибами»,используя данные словосочетания:
на то место, столько грибов, такие хорошие, крепкие; в этом лесу.
на то место, столько грибов, такие хорошие, крепкие; в этом лесу.
Слайд 20Домик 7. «Определенный»
Работайте самостоятельно. Вставьте определительные местоимения в текст вместо пропусков.
Ребята! … из вас после окончания школы может выбрать … профессию. Нужно только понимать, что … работа требует упорства, и надо учиться уже в школе преодолевать … трудности.
Слайд 21Проверьте себя
Проверьте работу соседа по парте, сравнив ее с правильным текстом.
Ребята!
Каждый из вас после окончания школы может выбрать любую профессию. Нужно только понимать, что всякая работа требует упорства, и надо учиться уже в школе преодолевать все трудности.
Слайд 22Подведем итог и улыбнемся
Как-то раз во дворе из собачьей миски
Пять чумазых
поросят кушали сосиски.
Папа к ним подошел, крикнул возмущенно:
«Так съедите вы у нас весь обед евонный!»
Закричала хрюшка-мать : «Отойди от будки!
Детям надо наполнять ихние желудки!»
Папа грустно пробурчал в пятачок широкий:
«Слушать я уже устал ейные упреки!
Детям всё прощают тут, дети хрюшками растут,
И такая дребедень происходит каждый день !»
Говорю про поросят – намекаю на ребят.
То, что можно поросятам,
Непростительно ребятам.
Папа к ним подошел, крикнул возмущенно:
«Так съедите вы у нас весь обед евонный!»
Закричала хрюшка-мать : «Отойди от будки!
Детям надо наполнять ихние желудки!»
Папа грустно пробурчал в пятачок широкий:
«Слушать я уже устал ейные упреки!
Детям всё прощают тут, дети хрюшками растут,
И такая дребедень происходит каждый день !»
Говорю про поросят – намекаю на ребят.
То, что можно поросятам,
Непростительно ребятам.
Слайд 23Подведение итогов (Рефлексия)
- Понравилось вам путешествие?
- Какое орфографическое правило вам запомнилось
лучше всех?
- Какое задание на уроке вам интереснее всего было выполнять?
Какое задание вам показалось наиболее простым/сложным?
Домашнее задание:
Попробуйте создать кроссворд по теме «Местоимение».
- Какое задание на уроке вам интереснее всего было выполнять?
Какое задание вам показалось наиболее простым/сложным?
Домашнее задание:
Попробуйте создать кроссворд по теме «Местоимение».
