Урок-путешествиеРешение текстовых задач презентация

ЦЕЛИ УРОКА:

Продолжение работы по формированию у учащихся умений решать задачи основных типов;
Развитие интереса и уважения к предмету: расширение кругозора учащихся;
Привитие интереса к историческим памятникам культуры нашей Родины.

побеждённая стихия. А.С.Пушкин

его в км, если известно, что в одном см 300 км.
За сколько часов может проехать расстояние 2100 км скорый поезд, двигаясь со средней скоростью 70 .
16 мая 2009 года Санкт-Петербургу исполнится 306 лет. В каком году был основан город?

которого 1400 км2. Какова площадь воды?
В Санкт-Петербурге, расположенном на 42 островах, 300 мостов. Это в 15 раз больше, чем разводных мостов. Сколько разводных мостов в городе?

Какова высота Исаакиевского собора?

м. Чему равна высота шпиля?

на 30м. Чему равна высота башни?

раза меньше, чем на первом, и на 100 залов меньше, чем на втором. Сколько залов на каждом этаже?

средней скоростью 40 , преодолевает за 6мин. Сколько времени потребуется, чтобы пройти это расстояние пешком, если идти со ско-ростью 5 ?

открыт доступ в каюты нижней палубы, и посещаемость корабля увеличилась на . Сколько человек посетили «Аврору» за четыре месяца?

Самостоятельная работа

135000

1927 году, скульптор В.В.Козлов

1 вариант:
Найти ту достопримечательность города Санкт-Петербурга, о которой не говорилось на уроке, изобразить её на листе формата А4 и составить задачу.
2 вариант:
Составить кроссворд, ответами на вопросы которого будут названия достопримечательностей города.

решили задачу на нахождение расстояния пользуясь масштабом.
Решили задачу на составление пропорции по действиям.
Решили задачу на составление уравнения.
Задача на нахождение части от числа.
При решении задач использовали понятия «на» больше или меньше, «в», «во» столько раз больше или меньше.