учащихся о витаминах, их значении в обмене веществ, участие в биохимических реакциях клетки, нарушениях при их отсутствии в организме, обеспечить активную позицию учеников на уроке, воспитывать в них сознательное отношение к своему здоровью.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Цель урока: углубить и расширить знания учащихся о витаминах, их значении в обмене веществ, участие в биохимических реакциях клетки, нарушениях при их отсутствии в организме, обеспечить активную позицию учеников на уроке, воспитывать в них сознательное от презентация
Содержание
- 1. Цель урока: углубить и расширить знания учащихся о витаминах, их значении в обмене веществ, участие в биохимических реакциях клетки, нарушениях при их отсутствии в организме, обеспечить активную позицию учеников на уроке, воспитывать в них сознательное от
- 2. Станция «Библиотека»: 1.История открытия витаминов. 2.Заболевание
- 3. Николай Иванович Лунин. 1854-1937г. Станция «Библиотека»:
- 4. Христиан Эйкман
- 5. Казимир Функ 1884-1967г
- 6. Станция «Аптека»: 1.Прорекламировать некоторые витамины.
- 7. Шиповник коричный
- 8. Облепиха крушиновидная
- 9. Станция «Поликлиника»: Влияние витаминов на зрение,
- 11. Станция «Фитобар» Бармены готовят и угощают
- 12. Станция «Проверь себя» 1 вариант 1. Витамин
- 13. 2 вариант 1. Витамины В относят
- 14. Задание на дом §37 Подготовьте ответы на
Слайд 2Станция «Библиотека»:
1.История открытия витаминов.
2.Заболевание мореплавателей цингой.
3.Опыты К.Функа.
4.Болезнь бери-бери.
Витамины-
это поступающие с пищей органические вещества, необходимые для регуляции обмена веществ.
Авитаминоз-это заболевание возникающие при длительном не поступлении в организм какого-либо витамина.
Гиповитаминоз- это заболевание связанное с недостаточным поступлением в организм какого- либо витамина.
Авитаминоз-это заболевание возникающие при длительном не поступлении в организм какого-либо витамина.
Гиповитаминоз- это заболевание связанное с недостаточным поступлением в организм какого- либо витамина.
Слайд 6Станция «Аптека»:
1.Прорекламировать некоторые витамины.
2.Рассказать о растениях кладовых поливитаминов.
Шиповник коричный
Гипервитаминоз- это заболевание связанное с
переизбытком в организме какого либо витамина.
Гипервитаминоз- это заболевание связанное с
переизбытком в организме какого либо витамина.
Слайд 9Станция «Поликлиника»:
Влияние витаминов на зрение, рост, состояние кожи, ногтей и т.д.
ВИТАМИНЫ
Водорастворимые
C, B¹,В²,В¹²
Жирорастворимые
A,D E,K
Слайд 11Станция «Фитобар»
Бармены готовят и угощают всех лекарственным чаем, а так же
предлагают рецепты отваров, напитков.
Рецепты:
Напиток из мяты 20г мяты, 50г сахара, 1 ст. ложка клюквы, 1 л воды. Мяту заварить кипятком, через 5 мин процедить через сито. В отвар добавить сахар и сок клюквы. Подавать в охлажденном виде.
Напиток «Утро» 1 стакан брусничного морса , 1ч. ложка кофе растворимого, 1 ч.л. сахарного песка. В брусничным морсе растворить сахар и кофе, довести до кипени и падать в горячем виде.
Напиток из мяты 20г мяты, 50г сахара, 1 ст. ложка клюквы, 1 л воды. Мяту заварить кипятком, через 5 мин процедить через сито. В отвар добавить сахар и сок клюквы. Подавать в охлажденном виде.
Напиток «Утро» 1 стакан брусничного морса , 1ч. ложка кофе растворимого, 1 ч.л. сахарного песка. В брусничным морсе растворить сахар и кофе, довести до кипени и падать в горячем виде.
Слайд 12Станция «Проверь себя»
1 вариант
1. Витамин А относят к:
а) водорастворимым;
б) жирорастворимым;
2. Заболевание,
связанное с недостатком витамина Д:
а) цинга; б) «бери-бери»; в) рахит; г) «куриная слепота»
3. Источники витамина С:
а) плоды черной смородины, настой из плодов шиповника, квашеная капуста;
б) печень, дрожжи, хлеб, гречка, овсянка;
в) морковь, плоды облепихи;
г) сливочное масло, рыбий жир, яичный желток;
4. Недостаток витаминов вызывает;
а) гиповитаминоз;
б) гипервитаминоз;
в) авитаминоз;
5. Заболевание, связанное с недостатком Витамина В1:
а) цинга; б) «бери-бери»; в) рахит; г) «куриная слепота»
Слайд 13
2 вариант
1. Витамины В относят к:
а) водорастворимым;
б) жирорастворимым;
2. Заболевание, связанное с
недостатком витамина С:
а) цинга; б) «бери-бери»; в) рахит; г) «куриная слепота»
3. Источники витамина Д:
а) плоды черной смородины, настой из плодов шиповника, квашеная капуста;
б) печень, дрожжи, хлеб, гречиха овсянка;
в) морковь, плоды облепихи;
г) сливочное масло, рыбий жир, яичный желток;
4. Основоположник науки витаминологии:
а) Эйкман б) Лунин в) Функ
5. Заболевание, связанное с недостатком витамина А:
а) цинга; б) «бери-бери»; в) рахит; г) «куриная слепота»
Слайд 14Задание на дом
§37
Подготовьте ответы на следующие вопросы:
1. Как подготовит настой из
трав?
2. Если часто болит голова, какими народными средствами можно помочь?
