Социальное направление презентация

порядок»

наполнить информацией,
а как к факелу, который необходимо зажечь»
(В.А. Сухомлинский)
М.В. Львов: «Научите детей творить, хотя бы для того, чтобы они не вытворяли».

Создать условия для творческой продуктивной деятельности ребёнка. Для этого – Ставить творческие задачи, способствовать возникновению собственных замыслов. Поддерживать детские инициативы, помогать в осуществлении проектов. Обеспечить презентацию и социальную оценку продуктов детского творчества (организация выставок, детской периодической печати, конкурсов, фестивалей и т. д. )

безусловно, процесс целенаправленного становления личности школьников начинается в начальной школе. Явление социализации - это интегративный процесс, включающий в себя многие компоненты, но результатом его выступает личность школьника готовая и умеющая выполнять определенную деятельность, определенные роли в обществе. Поэтому ведущим преобразующим компонентом процесса социализации личности школьника выступает трудовое обучение, обеспечивающее освоение конкретных видов деятельности в пространстве воспитывающего обучения, результатом которого выступает развитие личности, получение личностных приращений.

навыков .
Задачи:
Формирование интереса к трудовой деятельности.
Обучение обучающихся использовать в своей речи правильной терминологии, понятий и сведений.
Формирование навыков работы с инструментами и приспособлениями при работе с различными материалами.
Формирование умения самостоятельно решать вопросы по изготовлению изделий.

личности.
Задачи:
Создание ситуации успеха
Воспитание настойчивости в преодалении трудностей, достижения поставленных задач
Воспитание аккуратности, ответственности за порученное дело
Приобщение к нормам социальной жизнедеятельности

декоративно – прикладного творчества.
Задачи :
Развитие мотивации обучающегося к творческому поиску
Развитие творческого мышления
Развитие умений умственного труда ( запоминать, анализировать, оценивать и т.д.)
Развитие умений организации учебного труда