- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Путешествие в прошлое презентация
Содержание
- 1. Путешествие в прошлое
- 3. Определим тему урока Вставьте, где это необходимо,
- 4. Определим тему урока Вставьте, где это необходимо,
- 5. ФОНЕТИКА СуФфикс, слОвосочетание, согласные, паНно, прЕдложение, синТаксис, гласные, олИцетворение, трансКрипция, удАрение.
- 6. ФОНЕТИКА СуФфикс, слОвосочетание, согласные, паНно, прЕдложение, синТаксис, гласные, олИцетворение, трансКрипция, удАрение.
- 7. ПЛАН ПУТЕШЕСТВИЯ
- 8. ПЛАН ПУТЕШЕСТВИЯ
- 9. Проведём исследование Для исследования предлагаются слова
- 10. Проведём исследование Для исследования предлагаются слова
- 11. Сделаем вывод! Для исследования предлагаются слова
- 12. Проверим свои знания на практике!
- 13. Домашнее задание подготовить устное
- 14. Подведём итоги В графу «П» -
Слайд 3Определим тему урока
Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы. Выпишите их подряд
Су…фикс,
сл…восочетание, соглас…ные, па…но, пр…дложение, син…аксис, глас…ные, ол…цетворение, транс…рипция, уд…рение.
Слайд 4Определим тему урока
Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы. Выпишите их подряд
СуФфикс,
слОвосочетание, согласные, паНно, прЕдложение, синТаксис, гласные, олИцетворение, трансКрипция, удАрение.
Слайд 5ФОНЕТИКА
СуФфикс, слОвосочетание, согласные, паНно, прЕдложение, синТаксис, гласные, олИцетворение, трансКрипция, удАрение.
Слайд 6ФОНЕТИКА
СуФфикс, слОвосочетание, согласные, паНно, прЕдложение, синТаксис, гласные, олИцетворение, трансКрипция, удАрение.
Слайд 9Проведём исследование
Для исследования предлагаются слова Н.В. Гоголя:
«Дивишься драгоценности нашего
языка: что ни звук, то и подарок…»
Слайд 10Проведём исследование
Для исследования предлагаются слова Н.В. Гоголя:
«Дивишься драгоценности нашего
языка: что ни звук, то и подарок…»
[д'ив'ишс'а драгацэнаст'и нашэва й'азыка што н'и звук то и падарак]
Букв гласных ? Звуков гласных?
Букв согласных ? Звуков согласных?
[д'ив'ишс'а драгацэнаст'и нашэва й'азыка што н'и звук то и падарак]
Букв гласных ? Звуков гласных?
Букв согласных ? Звуков согласных?
Слайд 11Сделаем вывод!
Для исследования предлагаются слова Н.В. Гоголя:
«Дивишься драгоценности нашего
языка: что ни звук, то и подарок…»
[д'ив'ишс'а драгацэнаст'и нашэва й'азыка што н'и звук то и падарак]
Букв гласных ? Звуков гласных?
Букв согласных ? Звуков согласных?
[д'ив'ишс'а драгацэнаст'и нашэва й'азыка што н'и звук то и падарак]
Букв гласных ? Звуков гласных?
Букв согласных ? Звуков согласных?
Слайд 13Домашнее задание
подготовить устное выступление по созданному на уроке кластеру,
придумать задание аналогичное
выполненному в классе и выполнить его.
Слайд 14Подведём итоги
В графу «П» - «плюс» записывается все, что понравилось на
уроке, информация и формы работы, которые вызвали положительные эмоции. В графу «М» - «минус» записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций. В графу «И» - «интересно» учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.
