игра – путешествие
по географии для 7 класса
Автор: учитель географии МОУ СОШ № 10
г. Каменска – Шахтинского Ростовской области
Пурикова Марина Николаевна
Экспедиция
в Южную Америку
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Экспедиция в Южную Америку презентация
Содержание
- 1. Экспедиция в Южную Америку
- 2. Участок 1 Историко-географический Кто
- 3. 2. Почему континент назвали Америка, а не Колумба?
- 4. Несколько лет спустя после плавания Колумба берега
- 5. Участок 2
- 6. Участок 3 Эрудит А) Нужно
- 7. оз. Титикака оз. Титикака
- 8. водопад Анхель
- 9. Горы Анды в Патагонии
- 10. Аконкагуа Аконкагуа
- 11. Амазонка Амазонка
- 12. Б) Нужно ответить на вопросы, не
- 13. 5. Обратите внимание на климатограммы поясов. Определите
- 14. В) Работа по карте. 1. Определите
- 15. Участок 4
- 16. 4. Определите животное, дайте описание.
- 17. 5. Определите животное, как оно приспособилось к окружающей среде.
- 18. 6. На широте экватора обитает лама – альпака. Почему она имеет густую длинную шерсть?
- 19. Участок 5
- 20. Участок 6
- 21. Участок 7 Экологический
- 22. 2. Как жизнь и основные занятия населения связаны с природными условиями гор Анд?
- 23. 3. Объясните смысл высказывания польского путешественника А.
- 24. 4. Послушайте индейскую легенду о
- 25. Салют победителям! Салют победителям!
Слайд 1Обобщающий урок
игра – путешествие
по географии для 7 класса
Обобщающий урок
игра – путешествие
по географии для 7 класса
Слайд 2Участок 1 Историко-географический
Кто будет возглавлять морскую экспедициию, если
в 1492 году этот корабль впервые подошел к берегам Америки?
Что вам о нем известно?
Что вам о нем известно?
1. На этой каравелле мы пересечем Атлантику и подойдем к берегам Южной Америки.
Слайд 4Несколько лет спустя после плавания Колумба берега данного континента исследовала еще
одна экспедиция, состоявшая из 5 кораблей.
3. Кто возглавлял эту экспедицию;
4. какие открытия она совершила?
3. Кто возглавлял эту экспедицию;
4. какие открытия она совершила?
5. Какие еще исследователи Южной Америки вам известны?
Слайд 5Участок 2 Картографический
Задание:
нарисовать
контур материка, отметить экватор и запомнившиеся геогр. объекты.
Слайд 6Участок 3
Эрудит
А) Нужно ответить без подготовки.
1.Самое высокогорное крупнейшее озеро мира.
2.
Самый высокий водопад на планете.
3. Самая длинная горная цепь.
4. Самая высокая точка западного полушария.
5. Самая полноводная река в мире.
3. Самая длинная горная цепь.
4. Самая высокая точка западного полушария.
5. Самая полноводная река в мире.
Слайд 12Б) Нужно ответить на вопросы,
не пользуясь картой.
1. Каково направление вашего
путешествия, если вы спускаетесь по амазонке к атлантическому океану?
2. Почему район Бразильского плоскогорья называют железным сердцем Бразилии?
3. Какой остров Тасмания или Огненная Земля расположен южнее?
4. В каком направлении идет судно из Атлантического океана в Тихий через Панамский канал.
2. Почему район Бразильского плоскогорья называют железным сердцем Бразилии?
3. Какой остров Тасмания или Огненная Земля расположен южнее?
4. В каком направлении идет судно из Атлантического океана в Тихий через Панамский канал.
Слайд 135. Обратите внимание на климатограммы поясов. Определите экваториальный климатический пояс.
Г.
А.
Б.
В.
Слайд 14В) Работа по карте.
1. Определите абсолютную высоту Амазонской низменности.
2. Какой
город расположен выше над уровнем моря – Бразилиа или Буэнос - Айрес?
3. Определите ср. глубину Магелланова пролива.
4. 16° ю.ш. и 69° з.д. – какой это объект?
5. Определите геогр. координаты вдп. Игуасу.
3. Определите ср. глубину Магелланова пролива.
4. 16° ю.ш. и 69° з.д. – какой это объект?
5. Определите геогр. координаты вдп. Игуасу.
Слайд 15Участок 4 Биологический
1. Назовите растения, которые произрастают как в Ю. Америке, так и в Африке, и в Австралии?
2. Почему наблюдается такое сходство в растительном мире?
3. Назовите южноамериканские виды растений?
Слайд 20 Участок 6
Проблема
1. Почему на побережье Тихого океана образовалась пустыня Атакама?
2. Почему в экваториальных лесах Амазонии осадков выпадает больше, чем в экваториальных лесах Африки?
3. Почему в тропическом поясе Южной Америки нет таких обширных пустынь как в Африке и Австралии?
4. Почему горы Анды расположены на западе материка?
Слайд 21 Участок 7 Экологический
1.В Амазонии человек в
гигантских масштабах ведет хозяйственную деятельность,
поэтому
возникли
экологические
проблемы.
Какие?
поэтому
возникли
экологические
проблемы.
Какие?
Слайд 233. Объясните смысл высказывания польского путешественника А. Фидлера о том, что
Амазония - это и рай, и зеленый ад».
3. Объясните смысл высказывания польского путешественника А. Фидлера о том, что Амазония - это и рай, и зеленый ад».
Слайд 244. Послушайте индейскую
легенду
о вожде племени,
который послал
юношей на
вершину
Аконкагуа,
для выявления
сильнейшего.
Аконкагуа,
для выявления
сильнейшего.
4. Послушайте индейскую
легенду
о вожде племени,
который послал
юношей на вершину
Аконкагуа,
для выявления
сильнейшего.
Почему вождь решил, что юноша дошел
до вершины горы?
