Тип: урок обобщения. Вид: урок-игра. Технология: ситуативная основа. презентация

основа.

и систематизировать изученный в первом классе учебный материал по русскому языку. Развивающая: развитие основ мыслительной деятельности, умения сравнивать, анализировать, делать выводы; склонности к инициативному самовыражению. Воспитательная: воспитание чувства коллективизма, формирование дружеских отношений в коллективе, чувства взаимопомощи.

Задачи:
формировать навык осознанного грамотного письма.

работаем в группах В далекие края.
Хорошие соседи,
Счастливые друзья!..
В тексте песни найдите и назовите:
1 группа - В первой строке – гласные
2 группа - Во второй строке – согласные
3 группа - В третьей и четвертой – орфограммы

«Когда ненастье, я гуляю,
А в ясный день в углу
скучаю».

кусается,
На цепи сидит,
Дом сторожит.
Не барашек, и не кот,
Носит шубку круглый год.
Шубу серая – для лета,
Для зимы – другого цвета.
Голодная – мычит,
Сытая – жует.
Всем ребятам молока дает.
Кто в лесу глухом живет,
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину, мед,
А зимой сосет он лапу!

Напиши их в тетрадь слова;
Подчеркни букву, которую
нужно запомнить;
Поставь знак ударения;
В каком слове не пос-
тавили знак ударения? Почему?

Задание №2. «Угадай слово» и -Запиши их в тетрадь; - Подчеркни орфограмму; - Подбери проверочное слово.

?

л

у

р

т

п

у

ч

ё

Все старались мы,
писали.
И, конечно устали.
Вот немножко
отдохнём,
И снова писать
начнём!

Вот (в) кустах мел…кнул пуш..стый хвост белки.
Где она?
Белочка скрылась в густом ел..нике.

1 класса.
МОЛОДЦЫ!