жауап береді.изерттеудің проблемасы бұрын зерттелмеген қандай мәселені қарастыруы керек деген сұрақ төңірегінде дамиды. Зерттеу көкейкестілігін негіздеудің мәні – оқу мен тәрбиенің теориясы және практикасын бұдан былай дамыту үшін белгілі бір түйіткілдердің бар екендігін, оның дер кезінде зерттеліп, шешімін табудың маңыздылығын түсіндіру.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Зерттеудің көкейкестілігі презентация
Содержание
- 1. Зерттеудің көкейкестілігі
- 2. Зерттеудің тақырыбы Зерттеушінің айналысатын ісінің қандай болатындығы
- 3. Зерттеудің пәні Осы іздену жұмысында зерттеу нысанының
- 4. Зерттеудің ғылыми болжамы Басқа зерттеулер әлі аңғармаған
- 5. Болжамды тұжырымдағанда қателіктер болмау үшін, мынадай жолдарды
- 6. Зерттеудің мақсаты Зерттеудің нәтижесінде қандай жетістіктерге қол
- 7. Зерттеудің міндеттері Зерттеу жұмысының мақсаты жүзеге асу
- 8. В.И. Загвязинский бойынша педагогикалық зерттеулерде үш бағыттағы
Зерттеудің тақырыбы Зерттеушінің айналысатын ісінің қандай болатындығы анықталып, зерттеу тақырыбы шешімі қалтқысыз табылуы қажет, өте күрделі де қоғамдық маңызға ие болған мәселелермен ұштасқан әлеуметтік тапсырыс нақты тақырыптың негіздеме дәйегін талап етеді.
Слайд 2Зерттеудің тақырыбы
Зерттеушінің айналысатын ісінің қандай болатындығы анықталып, зерттеу тақырыбы шешімі қалтқысыз
табылуы қажет, өте күрделі де қоғамдық маңызға ие болған мәселелермен ұштасқан әлеуметтік тапсырыс нақты тақырыптың негіздеме дәйегін талап етеді. Ал бұл өз кезегінде қойылған мәселенің ғылым аймағында зерттелу дәрежесінен туындайды.
Слайд 3Зерттеудің пәні
Осы іздену жұмысында зерттеу нысанының қандай жаңа қасиеттер, астарлары, сапалары,
қызметтері ашылып жетілдірілетін болады деген сұраққа жауап береді. Зерттеу пәні нысананың бөлшегі, бір тарапты, яғни бұл түбегейлі зерттеуді қажет еткен нысананың теорилық не практикалық тұрғыдан өте маңызды сапа-қасиеттері, қырлары мен сырлары.
Слайд 4Зерттеудің ғылыми болжамы
Басқа зерттеулер әлі аңғармаған нысандағы дәлелдерді қажет ететін педагогикалық
ақиқат. Болжам жетекші идеямен бірге туындап, ізденіс барысында дамып отырады. Зерттеудің ғылыми болжамы “Егер, онда, өйткені” деген үш тірек сөз арқылы құрылып, бір нәрсені өзгерткенде, жетілдірілгенде оның тиімділігі артады, ол үшін белгілі шарттар орындалуы қажеттігі тұжырымдалады.
Слайд 5Болжамды тұжырымдағанда қателіктер болмау үшін, мынадай жолдарды ұстанған дұрыс
Болжам зерттеу пәніне
сәйкес айқын сауатты тілде тұжырымдалуы тиіс.
Болжам алдыңғы білімдерді әлде дәлелдеуді тиіс, болмаса толық дербестік жағдайында содан шығуы керек, ең болмағанда оларға қайшы келмеуі тиіс
Болжам басқа болжамды қорғау қызметінде жүзеге асуы мүмкін.
Ұсынылған жорамадарда шынайылық анық болмайтындай етіп болжам тұжырымдалуы тиіс
Болжам алдыңғы білімдерді әлде дәлелдеуді тиіс, болмаса толық дербестік жағдайында содан шығуы керек, ең болмағанда оларға қайшы келмеуі тиіс
Болжам басқа болжамды қорғау қызметінде жүзеге асуы мүмкін.
Ұсынылған жорамадарда шынайылық анық болмайтындай етіп болжам тұжырымдалуы тиіс
Слайд 6Зерттеудің мақсаты
Зерттеудің нәтижесінде қандай жетістіктерге қол жеткіземіз деген сұраққа жауап береді.
Мақсат ол әрекет бағытына жетудегі нәтиженің санадағы орындалуы.
Слайд 7Зерттеудің міндеттері
Зерттеу жұмысының мақсаты жүзеге асу үшін не жасалуы керек деген
сұраққа жауап береді.
Слайд 8В.И. Загвязинский бойынша педагогикалық зерттеулерде үш бағыттағы міндеттер орындалады
Тарихи-диагностикалық міндеттер –
олар мәселенің тарихи және қазіргі жағдайымен байланысты болып келеді.
Теориялық-модельдеуші міндеттер. Зерттеу нысанының жаңартылған, тиімді теориялық нобайын жасау міндеті қойылып, ұсынылады.
Теориялық-модельдеуші міндеттер. Зерттеу нысанының жаңартылған, тиімді теориялық нобайын жасау міндеті қойылып, ұсынылады.
