- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Здоров′ярозвивальна педагогіка. Методика сенсорної свободи і психомоторного розкріпачення презентация
Содержание
- 1. Здоров′ярозвивальна педагогіка. Методика сенсорної свободи і психомоторного розкріпачення
- 2. Автор-розробник : ГРУША НАТАЛІЯ ВОЛОДИМИРІВНА, учитель
- 3. Автор− Базарний Володимир Пилипович, російський вчений, лікар,
- 4. Проблема стомлюваності школярів - одна з найактуальніших
- 5. Як із всього комплексу дійсно
- 6. ЦІЛЬОВЕ ПРИЗНАЧЕННЯ − виховання здорових, духовно і
- 7. КОНЦЕПТУАЛЬНІ ІДЕЇ 1. Періодична зміна поз, зокрема
- 8. Робота за конторкою триває10−15 хвилин, потім учні міняються місцями з товаришами по парті.
- 9. 2.Розширити зорово-просторову активність в режимі шкільного уроку:
- 10. б)впровадження різного роду зорово- рухових траєкторій,за якими діти «бігають» очима;
- 11. в)зорово-координаторний тренажер Базарного В. П. (Авторський патент
- 12. Тренажер може бути розташований на стіні класу,
- 13. г) паперові офтальмотренажери (пірамідки, тарілки, геометричний килимок, колірні картки, колірне табло на магнітному моделографі);
- 14. д)пропонується використовувати широкоформатне панно
- 15. Базові методичні правила для фізхвилинок на уроках
- 16. 3. Пропонує повернутися до письма пером. 4. Паралельно - роздільне навчання хлопчиків та дівчаток
- 17. 5. Обов'язковим навчальним предметом В. П. Базарний
Автор-розробник : ГРУША НАТАЛІЯ ВОЛОДИМИРІВНА, учитель початкових класів, учитель ІІ кваліфікаційної категорії ЗОШ I−III ступенів № 3 з російською і польською мовами навчання, м. Івано-Франківськ
Слайд 1
ЗДОРОВ′ЯРОЗВИВАЛЬНА ПЕДАГОГІКА.
МЕТОДИКА СЕНСОРНОЇ СВОБОДИ І ПСИХОМОТОРНОГО РОЗКРІПАЧЕННЯ (авт. В.П.Базарний)
Слайд 2Автор-розробник :
ГРУША НАТАЛІЯ ВОЛОДИМИРІВНА,
учитель початкових класів, учитель ІІ кваліфікаційної категорії
ЗОШ I−III ступенів № 3 з російською і польською мовами навчання, м. Івано-Франківськ
Слайд 3Автор− Базарний Володимир Пилипович, російський вчений, лікар, музикант і педагог-новатор, доктор
медичних наук, академік Російської академії творчої педагогіки. Почесний професор і член Міжнародної академії суспільних наук, Почесний працівник загальної освіти Російської Федерації, член Вищої Координаційної Ради ООД «Російський Союз за здоровий розвиток дітей» та Центральної Ради загальноросійського руху «Освіта - для всіх». Розробник нового напряму в науці й практиці − здоров′ярозвивальної педагогіки.
Методика сенсорної свободи і психомоторного розкріпачення.
Слайд 4Проблема стомлюваності школярів - одна з найактуальніших проблем роботи сучасної школи
в інформаційному суспільстві.
ПРОБЛЕМАТИЗАЦІЯ
Слайд 5 Як із всього комплексу дійсно необхідних вправ вибрати той
оптимальний мінімум, який би дав максимальний ефект при їх бодай одно- дворазовому виконанні в процесі навчальних занять?
Якщо педагогу взяти на озброєння всі фізхвилинки, що рекомендують спеціалісти (офтальмологи, ортопеди тощо), то вони можуть зайняти практично весь відведений для уроку час.
Слайд 6ЦІЛЬОВЕ ПРИЗНАЧЕННЯ − виховання здорових, духовно і фізично розвинених дітей.
Ключові
завдання:
•вертикалізація пози в процесі навчання
•простір.
1. Збільшення рухової активності дитини на уроці.
2. Включення в навчальний процес вправ по тренуванню зору.
3. Розвиток творчої уяви.
Біологічні передумови розвитку дитини молодшого шкільного віку:
Слайд 7КОНЦЕПТУАЛЬНІ ІДЕЇ
1. Періодична зміна поз, зокрема переведення дітей із традиційної пози
навчання сидячи, в позу − стоячи
Слайд 92.Розширити зорово-просторову активність в режимі шкільного уроку:
а) використання максимально віддаленного від
очей навчального матеріалу (так званий режим «зорових горизонтів»)
включити в урок зорово-пошукові стимули (сенсорні кола, трималки).
Слайд 11в)зорово-координаторний тренажер Базарного В. П. (Авторський патент Базарного В. Ф. захищено
посвідченням № 2 від 20.04.1978 р. Інститутом медичний проблем Півночі РО РАНМ);
Слайд 12Тренажер може бути розташований на стіні класу, на таблиці. За методикою,
доцільніше розмістити його на стелі класу.
Слайд 13г) паперові офтальмотренажери
(пірамідки, тарілки, геометричний килимок, колірні картки, колірне табло на
магнітному моделографі);
Слайд 15Базові методичні правила для фізхвилинок на уроках за методикою Базарного В.
П. :
• усі вправи виконуються в позі вільного стояння;
• кожна вправа спирається на зорово-пошукові стимули;
• у процесі такого пошуку діти поєднують рухи головою, очима, тулубом;
• тривалість таких вправ 1,5–2 хвилини.
Найбільший ефект з підтримки активності дітей на уроках від цих вправ тоді, коли вони виконуються в середині кожного уроку (а при дворазовому проведенні – через кожні 15 хвилин).
• усі вправи виконуються в позі вільного стояння;
• кожна вправа спирається на зорово-пошукові стимули;
• у процесі такого пошуку діти поєднують рухи головою, очима, тулубом;
• тривалість таких вправ 1,5–2 хвилини.
Найбільший ефект з підтримки активності дітей на уроках від цих вправ тоді, коли вони виконуються в середині кожного уроку (а при дворазовому проведенні – через кожні 15 хвилин).
Слайд 163. Пропонує повернутися до письма пером.
4. Паралельно - роздільне навчання хлопчиків
та дівчаток
Слайд 175. Обов'язковим навчальним предметом В. П. Базарний вважає хоровий спів.
6.Розвиток
тонкої моторики через ручну творчість.
