Введение детей старшего дошкольного возраста в мир экономики презентация

МДОУ «ЦРР – Детский сад №17»Малыш»

следует начинать знакомство с экономикой?
С какого возраста экономическое образование и воспитание необходимо начинать?
Именно с дошкольного возраста человек должен узнать о мире экономических отношений?
Можно ли говорить об экономическом воспитании самых маленьких детей?
В изменяющихся условиях современной общественной жизни непрерывное возраста, - когда детьми приобретается первичный опыт в элементарных экономических отношениях.

и экономических отношений.

и вещей, человеческих взаимоотношений.

Формировать бережное отношение к деньгам.

Обогащать знания детей о взаимосвязи между этическими и экономическими категориями: деньги, труд, товар, цена, с одной стороны, и честность, щедрость, экономность — с другой.

 

тесную связь этического, трудового и экономического воспитания. Чем младше возраст детей, тем глубже и разносторонней должна быть эта связь.

воспроизводят трудовые процессы взрослых и одновременно «обучаются» экономике.

сюжетно-ролевых игр, моделирующих жизненные ситуации: «Семья», «Больница», «Супермаркет», «Аптека», «Путешествие», «Парикмахерская», «Строители».

1. Познакомить дошкольников с широким кругом профессий (охранник, банкир, кассир, директор, инкассатор). Воспитывать уважением к людям, которые трудятся и зарабатывают деньги;
2. Сформировать представление детей о работе банка через сюжетно-ролевую игру;
3. Формировать у детей умение принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, способствовать возникновению ролевого диалога.

долг на необходимые покупки
- Оплата квитанций (квартира, интернет)
Игровые роли
- Управляющий банком - (педагог); кассир - (ребенок);
- консультант - (ребенок); охранник - (ребенок);
- программист - (педагог); клиент банка - (ребенок).

нет»

Игра – диалог «Экономика или нет»

«Хочу – надо»

«Какое слово лишнее?»

игр («Пятый лишний», «Подбери витрину для магазина», «Кому что нужно для работы»).
Решение арифметических задач, кроссвордов.

Вопросы:
1. Учреждение, в котором хранятся деньги.
2. Информация, которая помогает нам продать и купить товар.
3. То, что продается и покупается
4. В чем измеряется цена товара

а живут. В семье дошкольник знакомится с понятиями: «зарплата», «пенсия», »стипендия», «деньги», «бюджет». Поэтому ему необходимо:
- Рассказать, что семейный бюджет складывается из денег, которые получают все члены семьи;
- Формировать бережное отношение к вещам, как к продуктам человеческой деятельности;
- Развивать представления о таких нравственных качествах, как трудолюбие, бережливость, хозяйственность, экономность.

тот, у кого крепкое здоровье.
«Здоровье – ни за какие деньги не купишь».
«Здоровье – самое большое богатство».

же, работник.
Именно поэтому, знания, умения и навыки, сформировавшиеся в дошкольном возрасте, станут фундаментом для будущей успешной экономической деятельности. Поэтому столь важным является организация работы с детьми по формированию экономической опытности.