- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Учебная деятельность презентация
Содержание
- 1. Учебная деятельность
- 2. Учебная деятельность- особая форма активности человека, направленная
- 3. Характерные черты субъекта учения Умение оценить свои
- 4. Целеполагание Возникновение целей, их выделение, определение, осознание
- 5. Целеполагание другого типа обеспечивает принятие и затем
- 6. Разработка каждого конкретного урока соответствует решению учебной
Учебная деятельность- особая форма активности человека, направленная на изменение себя
как субъекта учения Субъект учения способен самостоятельно находить способы решения возникающих перед ним задач.
Слайд 1Учебная деятельность
Учебная мотивация
Учебная задача
Учебные действия
Контроль, переходящий в самоконтроль
Оценка, переходящая в самооценку
Слайд 2Учебная деятельность- особая форма активности человека, направленная на изменение себя как
субъекта учения
Субъект учения способен самостоятельно находить способы решения возникающих перед ним задач.
Слайд 3Характерные черты субъекта учения
Умение оценить свои возможности
Умение самому для себя создавать
способы действия
Умение свободно объяснять и критически оценить свои действия
Способность самостоятельно решать учебные задачи
Внутренняя свобода личности ученика
Умение свободно объяснять и критически оценить свои действия
Способность самостоятельно решать учебные задачи
Внутренняя свобода личности ученика
Слайд 4Целеполагание
Возникновение целей, их выделение, определение, осознание называется целеполаганием. Оно имеет 2
формы:1)Обеспечивает возможность принятия лишь частных задач на усвоение заданных, когда главными задачами становятся «понять», «запомнить», «воспроизвести».
Слайд 5Целеполагание другого типа обеспечивает принятие и затем самостоятельную постановку новых учебных
задач, в которых основным становится анализ условия, выбор соответствующего способа действия, контроль и оценка его применения.
Учебная задача – это ситуация, когда ученику надо что- либо решить или сделать, а средств и способов у него нет.
Учебная задача – это ситуация, когда ученику надо что- либо решить или сделать, а средств и способов у него нет.
Слайд 6Разработка каждого конкретного урока соответствует решению учебной задачи или определенному ее
этапу. Учитель должен уметь представить весь учебный материал по предмету в виде цепочки учебных задач, которые последовательно раскрываются в материале от первого до выпускного класса.
