Учебная деятельность презентация

деятельности.
4.Средства учебной деятельности.
5.Способы учебной деятельности.
6. Продукт учебной деятельности.

и саморазвитию в процессе решения учебных, специально поставленных преподавателем, на основе внешнего контроля и оценки, переходящих в самоконтроль и самооценку; деятельность по решению учебных задач.

Учебная задача – цель, которую надлежит достигнуть ученику в определенных условиях учебного процесса посредством выполнения системы учебных действий.

учебных задач.
Освоение общих способов действий и научных понятий.
Общие способы действий предваряют решение задач.
Учебная деятельность приводит к изменениям в самом субъекте.
5. Изменения психических свойств и поведения обучающегося происходят в зависимости от результатов его собственных действий.

способов действий;
-отработка алгоритмов действий, в процессе чего происходит развитие обучающегося.

необходимых для ее решения.
Составление плана решения задачи.
Осознание способов деятельности, необходимых для решения учебной задачи.
Практическое осуществление учебной задачи.
6. Рефлексия, контроль и оценка решения задачи.

и др.
знаковые, языковые, вербальные средства, в форме которых усваивается знание, рефлексируется и воспроизводится индивидуальный опыт;
фоновые знания, посредством включения в которые новых знаний структурируется индивидуальный опыт.

умения решать требующие его применения задачи в разных областях науки и практики;
-внутреннее новообразование психики и деятельности в мотивационном, деятельностном и смысловом планах;
-поведение субъекта, проявляющееся в потребности продолжать эту деятельность (интерес, включенность, позитивные эмоции) или нежелании, уклонении, избегании.

плане совершенствования, развития, формирования его личности благодаря осознанному, целенаправленному присвоению им общественного опыта в различных видах и формах общественно полезной, познавательной, теоретической и практической деятельности.