- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сюжетно-ролевая игра в социализации дошкольников. Итог презентация
Содержание
- 1. Сюжетно-ролевая игра в социализации дошкольников. Итог
- 4. Это подлинная социальная практика ребенка, его реальная
- 5. ИГРА – эта центральная деятельность ребёнка, имеющая
- 12. ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ
- 13. •Обеспечить успешную адаптацию детей в группе; •Помочь
- 14. -Сюжетно-ролевые игры соответствуют возрасту и потребностям детей;
- 19. Спасибо за внимание
Это подлинная социальная практика ребенка, его реальная жизнь в обществе сверстников. А.Н.Острогорский Игра - наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира, знаний.
Слайд 1СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА В СОЦИАЛИЗАЦИИ ДОШКОЛЬНИКОВ
Подготовила
Измалкина В.В.
ПДО п/к «Ласточка»
МБУ ДО «ЦДТ«Металлург»
Слайд 4Это подлинная социальная практика ребенка, его реальная жизнь в обществе сверстников.
А.Н.Острогорский
Игра
- наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира, знаний.
Слайд 5ИГРА – эта центральная деятельность ребёнка, имеющая место во все времена
и у всех народов;
ИГРА – служит средством реализации стремлений детей участвовать
в жизни взрослых ;
ИГРА – отражение конкретной эпохи и конкретного период развития общества;
ИГРА - часть общечеловеческой культуры (обогащает опыт, развивает, обучает, воспитывает, социализирует);
ИГРА - специфический фактор всего,
что окружает людей в мире.
Игровая деятельность – ведущая деятельность детей дошкольного возраста.
Слайд 12 ПРИЧИНЫ ВОЗНИКНОВЕНИЯ
В ИГРОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
МЛАДШИЙ ВОЗРАСТ:
ИЗ-ЗА ИГРУШЕК
СРЕДНИЙ ВОЗРАСТ:
ЧАЩЕ ИЗ-ЗА РОЛЕЙ
СТАРШИЙ ВОЗРАСТ:
ОСНОВНЫЕ КОНФЛИКТЫ ПО ПОВОДУ ТОГО «БЫВАЕТ ТАК ИЛИ НЕ БЫВАЕТ»
КОНФЛИКТОВ
Слайд 13•Обеспечить успешную адаптацию детей в группе;
•Помочь преодолеть эмоциональную замкнутость, развить эмоциональную
отзывчивость;
•Приобщить к нормам и ценностям общества;
•Развитие игры как деятельности;
•Использование игры в целях воспитания детского коллектива и отдельных детей;
•Развитие воображения как основы творческих способностей детей;
•Развитие внимания, памяти, речи;
•Формирование положительных взаимоотношений детского коллектива
•Приобщить к нормам и ценностям общества;
•Развитие игры как деятельности;
•Использование игры в целях воспитания детского коллектива и отдельных детей;
•Развитие воображения как основы творческих способностей детей;
•Развитие внимания, памяти, речи;
•Формирование положительных взаимоотношений детского коллектива
Задачи педагога:
Слайд 14-Сюжетно-ролевые игры соответствуют возрасту и потребностям детей; -Сюжетно-ролевые игры являются средством приложения
природной активности ребенка;
-Сюжеты игр моделируют жизненные ситуации;
-Детально продумана предметно-игровая среда;
-Заключительный этап сюжетно-ролевой игры – рефлексия детей.
