Средства обучения иностранным языкам презентация

иностранных языков Чичерина Юлия Владимировна

практику, прежде всего это учебники и учебные пособия» (И.Л. Бим).
«Базовая методическая категория, производная от цели, необходимая учителю и учащимся для снятия трудностей при решении задач и повышение эффективности образовательного процесса» (Н.А. Горлова).

экономии времени, а также повышению познавательной мотивации учащихся.

практического овладения ИЯ в соответствии с программными требованиями, решениями общеобразовательных и развивающих целей обучения, обладающих целостностью, структурой и интегративным качеством» (Е.С. Полат).

учащихся
Принцип наглядности
Принцип положительного эмоционального фона
Принцип индивидуальности и дифференциации в обучении.

(с учетом условий и специфики обучения);
Уметь их отбирать (учитывая этап обучения и поставленную задачу);
Уметь комбинировать языковые и неязыковые средства;
Уметь сочетать знаковую, образную, символическую информацию;
Уметь сочетать средства со способами обучения (создавая методический инструментарий).

Н.А.).

учитель на уроке и вне урока;
Речь учителя, которой он должен владеть на уровне «фасцинации» (завораживания), служащая для учащегося в качестве образца для подражания;
Язык (код), на котором ведется процесс обучения как процесс коммуникации.

конструирование, оригами, моделирование, проектирование, театрализованная деятельность (постановка сценок, разыгрывание диалогов) и т.д.;
Практические (подручные средства):карандаши, фломастеры, краски, кисточки, цветная бумага, ножницы, линейка и т.д.;
Жесты учащихся и учителя;
Раздаточный материал (карточки с правилами чтения, памятки, буквы, карточки со звуками, с заданиями и т.д.)

учитель использует на разных носителях (кассетах, дисках, флешках и т.д.)
Визуальные : демонстрационный материал для показа и объяснения нового языкового и речевого материала (таблицы, схемы, модели и т.д.)

т.д.)

основным средством обучения ИЯ.
УМК – система (технических и нетехнических) средств обучения, используемых для достижения целей обучения ИЯ. Ведущая роль в этой системе относится учебнику.

ресурсы
Учебно-дидактический материал : таблицы, схемы, карты и т.д.
Набор фотографий и картинок (предметные, сюжетные, тематические и т.д.)
Кинофильмы / видеосюжеты / ролики и т.д.

языкового, речевого, коммуникативного, социокультурного опыта учащихся, помогая учителю управлять их учебной деятельностью.