Социально-педагогическая деятельность (СПД) презентация

СПД
Цели СПД
Функции СПД
Средства СПД
Методы СПД
Направления деятельности социального педагога
Виды СПД
Формы СПД

ближе к профессиональной деятельности специалиста по социальной работе

имеет
дело с ребенком
в процессе его развития,
воспитания,
социального становления

в своей профессиональной
деятельности имеет
дело с людьми,
имеющими те или иные
социальные проблемы
или затруднения,
независимо от возраста

и в ее направленности. Социально-педагогическая деятельность направлена на разрешение различных трудностей личности (ребенка) или группы (детей), имеющих социально-педагогическое содержание:
проблемы самореализации;
проблемы формирования социальных потребностей и способностей;
ослабление или устранение девиантностей, зависимостей различной этимологии;
проблемы социальной, профессиональной, школьной дезадаптации;
проблемы различных уровней социализации личности;
проблемы формирования здорового образа жизни и другие;
проблемы социальных зависимостей (алкогольной, наркотической и т. д.)

нуждающиеся в помощи в процессе их социализации.
К этой категории относятся дети с интеллектуальными, педагогическими, психологическими, социальными отклонениями от нормы, возникшими как следствие дефицита полноценного социального воспитания, а также довольно большое количество детей, имеющих физические, психические или интеллектуальные нарушения развития (слепые, глухонемые, больные детским церебральным параличом — ДЦП, умственно отсталые и др.).
Хотя объектом деятельности социального педагога является ребенок, однако в процессе деятельности социальный педагог и ребенок вступают в субъектно-субъектные отношения, при которых ребенок является активным участником процесса решения своих проблем, когда это возможно, с помощью социального педагога или других специалистов

человек во всем богатстве его жизнедеятельности, а с другой – элементы общественной культуры, которыми владеет педагог и которые служат «строительным материалом» для формирования личности

и целые группы людей, нуждающихся в помощи социума, в его «целебном внимании», в использовании его возможностей для самореализации, но не имеющих доступа к его ресурсам и возможностям по различным причинам

группа специалистов, решающих социально-педагогические проблемы отдельной личности или группы
Им может быть любое должностное лицо, использующее возможности социума для разрешения проблем личности или социальной группы

совокупность должностных лиц, функционально выполняющих социально-педагогическую работу
Кроме отдельных лиц, субъектом социально-педагогической деятельности могут выступать и социальные учреждения, предприятия, организации, агентства, фонды и др.

комфорта и безопасности ребенка, удовлетворение его потребностей с помощью социальных, правовых, психологических, медицинских, педагогических механизмов предупреждения и преодоления негативных явлений в семье, школе, ближайшем окружении и других социумах

значимых личностных качеств у детей, подростков и взрослых, учащихся и специалистов, а с другой стороны, предоставление ресурсов, возможностей социума, обеспечивающих полноценную реализацию каждым из них своих потребностей и возможностей в конкретных условиях социума (конкретном социуме)

выступающей объектом социально-педагогического воздействия, ее качественных параметров – социализированность и социальная активность личности

обществе (А.В. Мудрик)

социальный опыт, адекватно на него реагировать и активно использовать в своей практической деятельности, самостоятельно разрешать собственные проблемы, а по мере накопления и совершенствования собственного опыта позитивно влиять на социальный опыт, изменяя и обогащая его новыми потенциальными возможностями более высокого уровня

ребенку комплексной помощи в саморазвитии и самореализации в процессе восприятия мира и адаптации в нем;
защита ребенка в его жизненном пространстве;
помощь в социализации ребенка;
создание условий для сохранения и укрепления физического, психического, нравственного, социального здоровья подопечного;
формирование и развитие нравственных качеств, социально значимых ориентаций, установок в жизненном самоопределении подопечного;
предупреждение, устранение прямых и косвенных десоциализирующих влияний микросоциума на развитие ребенка;
создание благоприятных условий в микросоциуме для развития способностей, реализации возможностей подопечного;
реализация системы профилактических, реабилитационных мер, направленных на оптимизацию процесса социальной адаптации подопечного

предметы, орудия, приспособления, методы, формы и технологии, с помощью которых достигаются цели деятельности

(семья, школа, учреждения дополнительного образования, учреждения социальной защиты населения, спортивные или социокультурные учреждения, медицинские учреждения, политические партии, общественные организации и молодежные объединения),
другие элементы социума

и ребенка, которые способствуют накоплению позитивного социального опыта, содействующего социализации или реабилитации ребенка
Каждый метод реализуется через совокупность отдельных приемов
Прием понимается как часть, деталь метода, носит по отношению к методу частный, подчиненный характер

специально для нее методов и пользуется методами других наук: психологии, теории социальной работы и педагогики

тренинг, формирующий эксперимент.
Методы психологического консультирования: эмпатийное слушание, интерпретация, идентификация, фасилитация.
Методы психотерапии: суггестия (внушение), аутосуггестия (самовнушение), транзактный анализ, групповая терапия, поведенческая терапия, семейная терапия.

экспертная оценка, экспертный прогноз, биографический метод.
Методы социальной профилактики: превентивный метод, социальная терапия, социодрама, группа поддержки.
Методы социального контроля: социальный надзор, социальная опека, социально-медицинский уход, социальное обслуживание.
Методы социальной реабилитации: трудотерапия, статусное перемещение, групповая терапия, кризисная интервенция.
Социально-экономические методы: регламентирование, нормирование, инструктирование, критика, контроль, проверка исполнения.

естественный эксперимент.
Методы воспитания: убеждение, пример, приучение, упражнение, внушение, требование, поощрение, наказание, игра, создание ситуации успеха и пр.

организациях,
с семьей,
с детьми,
с конфессиями

медико-социальная работа

по консультированию

социально-педагогическая профилактика;
социально-педагогическое консультирование;
социально-педагогическое сопровождение;
социально-педагогическая коррекция;
социально-педагогическая реабилитация;
медико-психолого-педагогический консилиум;
посредничество