и задачи развития речи детей
Анализ содержания речевой работы в альтернативных программах развития речи
Средства осуществления речевой работы с детьми дошкольного возраста
Методы и приемы развития речи детей
Требования к речи педагога
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Содержание и методы работы по развитию речи детей дошкольного возраста презентация
Содержание
- 1. Содержание и методы работы по развитию речи детей дошкольного возраста
- 2. Основная цель – Формирование устной
- 3. Задачи развития речи: Развитие словаря Воспитание
- 4. «Радуга» Учет современных требований к речевому
- 5. «Развитие» - Развитие умственных способностей
- 6. «Детство» Главная задача:
- 7. «Истоки» Целостное развитие ребенка В разделе
- 8. Парциальная «Программа развития речи детей дошкольного возраста
- 9. «Предшкольная пора» (под ред. Н.Ф. Виноградовой )
- 10. Образовательная программа нового поколения «Успех» Развитие
- 11. 3. Средства осуществления речевой работы с детьми дошкольного возраста
- 12. Виды занятий по родному языку
- 16. Дидактические требования к занятиям по развитию
- 17. 4. Методы и приемы развития речи детей
- 21. Приемы зависящие от роли в процессе работы: Прямые Косвенные
- 22. 5. Недостатки речи педагогов
Основная цель – Формирование устной речи и культуры речевого общения с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа с учетом их возрастных особенностей и возможностей. Признаки хорошей речи:
Слайд 2Основная цель –
Формирование устной речи и культуры речевого общения
с окружающими на основе овладения литературным языком своего народа с учетом их возрастных особенностей и возможностей.
Признаки хорошей речи:
Правильность
Чистота
Точность
Логичность
Уместность
Богатство
Выразительность
Признаки хорошей речи:
Правильность
Чистота
Точность
Логичность
Уместность
Богатство
Выразительность
1. Цель и задачи развития речи детей
Слайд 3Задачи развития речи:
Развитие словаря
Воспитание ЗКР
Формирование грамматического строя речи
Развитие связной речи
Формирование элементарного
осознания явлений языка и речи. Подготовка к обучению грамоте
Воспитание интереса к художественной литературе
Воспитание интереса к художественной литературе
Слайд 4«Радуга»
Учет современных требований к речевому развитию детей
Выделение общепринятых разделов работы по
развитию речи: ЗКР, словарная работа, грамматический строй речи, связная речь, художественная литература
Создание развивающей речевой среды
Развитие диалогической речи
Тщательный подбор литературного репертуара
Автор раздела и пособий по развитию речи В.В. Гербова
Создание развивающей речевой среды
Развитие диалогической речи
Тщательный подбор литературного репертуара
Автор раздела и пособий по развитию речи В.В. Гербова
2. Анализ содержания речевой работы в альтернативных программах развития речи
Слайд 5«Развитие»
- Развитие умственных способностей и творчества детей;
Занятия по развитию речи
включают 3
направления:
Ознакомление с художественной литературой
Освоение специальных средств литературно-речевой деятельности (развитие ЗКР)
Развитие познавательных способностей на материале ознакомления с детской художественной литературой
В средней группе – подготовка к обучению грамоте;
В старшей и подготовительной группах – подготовка к обучению чтению
направления:
Ознакомление с художественной литературой
Освоение специальных средств литературно-речевой деятельности (развитие ЗКР)
Развитие познавательных способностей на материале ознакомления с детской художественной литературой
В средней группе – подготовка к обучению грамоте;
В старшей и подготовительной группах – подготовка к обучению чтению
Слайд 6«Детство»
Главная задача:
способствовать развитию познавательной активности, любознательности,
стремления к самостоятельному познанию и размышлению
Определены речевые умения в разных видах деятельности – представлены в виде отдельных глав (в предметной деятельности, игре, труде и др.)
Раздел содержит: развитие связной речи, развитие словаря, формирование грамматического строя, воспитание ЗКР
В конце разделов – критерии оценки уровня освоения программы в возрастных группах
Определены речевые умения в разных видах деятельности – представлены в виде отдельных глав (в предметной деятельности, игре, труде и др.)
Раздел содержит: развитие связной речи, развитие словаря, формирование грамматического строя, воспитание ЗКР
В конце разделов – критерии оценки уровня освоения программы в возрастных группах
Слайд 7«Истоки»
Целостное развитие ребенка
В разделе «Речь и речевое общение» (А.Г. Арушанова) –
развитие умения устанавливать с помощью речи контакты, налаживать взаимодействие со взрослыми и сверстниками
Работа с художественной литературой (Т.И. Алиева) в двух направлениях:
Организация восприятия худ. произведения
Создание условий для развития детского творчества
Работа с художественной литературой (Т.И. Алиева) в двух направлениях:
Организация восприятия худ. произведения
Создание условий для развития детского творчества
Слайд 8Парциальная «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду»
Главное средство
реализации программы – развивающие занятия
Достоинство- детальная разработка технологии обучения
Акцент на формирование монологической речи
Достоинство- детальная разработка технологии обучения
Акцент на формирование монологической речи
Слайд 9«Предшкольная пора» (под ред. Н.Ф. Виноградовой )
Для старшего дошкольного возраста
Подготовка к
обучению грамоте
Слайд 10Образовательная программа нового поколения «Успех»
Развитие свободного общения воспитанников с взрослыми и
детьми;
Развитие всех компонентов устной речи детей в различных видах деятельности;
Практическое овладение воспитанниками норм русского языка
Развитие всех компонентов устной речи детей в различных видах деятельности;
Практическое овладение воспитанниками норм русского языка
Слайд 16Дидактические требования к занятиям
по развитию речи
Тщательная предварительная подготовка к занятию
Соответствие
материала возрастным возможностям умственного и речевого развития детей
Воспитательный характер занятий
Эмоциональный характер занятий
Четкая структура (вводная, основная, заключительная части)
Оптимальное сочетание коллективного характера обучения с индивидуальным подходом к детям
Правильная организация занятий
Учет результатов деятельности. Контроль над ходом обучения
Связь занятия с последующей работой по развитию речи
Воспитательный характер занятий
Эмоциональный характер занятий
Четкая структура (вводная, основная, заключительная части)
Оптимальное сочетание коллективного характера обучения с индивидуальным подходом к детям
Правильная организация занятий
Учет результатов деятельности. Контроль над ходом обучения
Связь занятия с последующей работой по развитию речи
