как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС.
ВЫСОЦКАЯ ОЛЬГА СЕРГЕЕВНА
На тему: Система дополнительного образования как средства коррекционного обучения на примере кружка
«УМЕЛЫЕ РУЧКИ»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Система дополнительного образования как средства коррекционного обучения на примере кружка УМЕЛЫЕ РУЧКИ презентация
Содержание
- 1. Система дополнительного образования как средства коррекционного обучения на примере кружка УМЕЛЫЕ РУЧКИ
- 2. Система дополнительного образования как средства коррекционного обучения
- 3. "Дети любят труд, в процессе которого создается что-то красивое, необычное" В.И.Сухомлинский.
- 4. Актуальность «Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок» В.И.Сухомлинский.
- 6. «От простого – к сложному» Новизна
- 8. Цель: Формирование у детей разного возраста познавательных,
- 9. Воспитывать эстетическое чувство, трудолюбие, аккуратность, желание доводить
- 10. Постановка проблемы Составление плана работы Создание развивающей
- 11. Учитываются возрастные и индивидуальные особенности детей Каждая
- 12. Виды занятий: Работа с бумагой и картоном
- 14. Материалы и инструменты Природный материал (шишки ели,
- 15. Ежегодно мы проводим внутришкольные мероприятия: праздник Осени
- 21. 9 МАЯ – День ПОБЕДЫ
- 22. Подготовка к Новому году
- 23. Подготовка к Новому году
- 24. Формы проведения итогов реализации деятельности кружка «УМЕЛЫЕ РУЧКИ»
- 25. Участвуем в ВСЕРОССИЙСКОМ ТВОРЧЕСКОМ КОНКУРСЕ «МОЯ МАЛАЯ РОДИНА»
- 26. Участвовали в Международном творческом конкурсе «Рисовалкин»
- 27. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Система дополнительного образования как средства коррекционного обучения на примере кружка «УМЕЛЫЕ РУЧКИ» Подготовила: педагог Высоцкая Ольга Сергеевна Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа с углубленным изучением английского языка №
Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе: «Проектная и исследовательская деятельность
Слайд 2Система дополнительного образования как средства коррекционного обучения на примере
кружка «УМЕЛЫЕ РУЧКИ»
Подготовила:
педагог
Высоцкая Ольга Сергеевна
Высоцкая Ольга Сергеевна
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы
«Школа с углубленным изучением английского языка № 1297»
Слайд 8Цель:
Формирование у детей разного возраста познавательных, конструктивных, художественно – творческих способностей
в процессе создания образов, при использовании различных материалов и техник.
Слайд 9Воспитывать эстетическое чувство, трудолюбие, аккуратность, желание доводить начатое дело до конца,
умение любоваться своими работами.
Учить способам создания самостоятельных предметов и поделок, поощрять вариативность и нестандартное решение отдельных задач.
Обучать детей различным приемам преобразования бумаги, ткани, природного и бросового материалов, укреплять мелкую моторику пальцев рук.
Воспитывать желание сделать приятное друг другу, родным и даже незнакомым людям.
ЗАДАЧИ
Слайд 10Постановка проблемы
Составление плана работы
Создание развивающей среды
Работа с родителями
Практическая реализация
кружковой
деятельности
Методическое пособие
Этапы реализации деятельности
кружка «УМЕЛЫЕ РУЧКИ»
Проведение мониторинга на начало реализации кружковой деятельности и его окончании
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дополнительного образования детей
кружка «УМЕЛЫЕ РУЧКИ»
Слайд 11Учитываются возрастные и индивидуальные особенности детей
Каждая поделка должна быть интересна детям
по содержанию и находить конкретное практическое применение
Использование усложнения технических и изобразительных средств обучения для придания занятиям обучающего и развивающего характера.
Создание ситуаций в педагогическом процессе, провоцирующие ребенка к творчеству
Использование методов и приёмов для успешной реализации поставленных целей и задач
Использование усложнения технических и изобразительных средств обучения для придания занятиям обучающего и развивающего характера.
Создание ситуаций в педагогическом процессе, провоцирующие ребенка к творчеству
Использование методов и приёмов для успешной реализации поставленных целей и задач
Условия организации образовательной деятельности кружка
«УМЕЛЫЕ РУЧКИ»
Слайд 12Виды занятий:
Работа с бумагой и картоном
Работа с природным и
бросовым материалом
Работа
с тканью и нитками
Нетрадиционное рисование
Слайд 14Материалы и инструменты
Природный материал (шишки ели, сосны, кедра, иголки хвойных деревьев,
кора, листья, косточки фруктов и ягод, яичная скорлупа, камушки, крупы, семена овощей и цветов)
Бросовый материал (коробки и баночки разных размеров, диски, крышки, трубочки, фантики и т. д.)
Бумага обычная, гофрированная бумага, салфетки, газеты, картон, фольга
Ткань, проволока, вата, целлофан, бисер, поролон, пуговицы, нитки, шнурки и т.д.
Ножницы, клей, пластилин, кисти
Бросовый материал (коробки и баночки разных размеров, диски, крышки, трубочки, фантики и т. д.)
Бумага обычная, гофрированная бумага, салфетки, газеты, картон, фольга
Ткань, проволока, вата, целлофан, бисер, поролон, пуговицы, нитки, шнурки и т.д.
Ножницы, клей, пластилин, кисти
