Родительское собрание презентация

образования педагогического института «ФГБОУ ВО « ИГУ»

его эмоциональном,
нравственном и духовном развитии
и вырастить
счастливого и успешного человека.

совместной работе

Помочь родителям
усовершенствовать свои методы воспитания;
выстроить доверительные взаимоотношения
с ребенком;
стать для своего ребенка надёжным другом
и помощником;
вырастить счастливого и успешного человека.

практическую часть занятия.
Помните: главная задача педагога – помочь родителям усовершенствовать свои методы воспитания.
Проявляйте уважение к мнению других.
Пусть родители свободно выражают свои убеждения и задают вопросы по поводу воспитания детей.
Не бойтесь выражать собственное мнение, когда это уместно, или, если вас об этом спросили.
Не забывайте о свободе выбора родителей и детей.

практикум».
«Душевный разговор».
«Мастер – класс».
«Ток – шоу».
«Вечера вопросов и ответов».
«Мастер-класс»

Подготовка и необходимые материалы
Начало занятия
Ход занятия
Окончание занятия
Родительский дневник
Материалы для углубленного изучения (индивидуализация)

учитывает их мотивы
Неформальная обстановка – то есть точно не придется тупо что-то писать сидя на жестких стульях и глядя соседу в спину, пытаться услышать ведущего.
Предполагает индивидуальную, подгрупповую и групповую работу
На собрании будет разработан образовательный продукт
Спикерство в группах и возможность быть каждому услышанным.
Смена ведущих
Наглядность
Режим динамичных объектов – то есть наглядность и информация будет размещаться не только на фронтальной стене, но и по бокам, сзади сверху и снизу
Мотивирующим и вдохновляющим на дальнейшую деятельность.
Легким для восприятия

и определений».
«Коллективная запись».
«Запись на листах».
«Эвристические вопросы».
Решение проблемных задач
Ролевое проигрывание семейных ситуаций
Тренинговые игровые упражнения и задания
Анализ родителями поведения ребенка
Обращение к опыту родителей.
Игровое взаимодействие родителей и детей в различных формах деятельности
Моделирование поведения в игровой обстановке.

родители?»
Ответьте на вопросы теста о том, как вас воспитывали ваши родители. Возможно в вашей семье использовались несколько методов, выберите тот, который оказал на вас наибольшее влияние
Суммируйте полученные баллы в нечетных вопросах, запишите сумму
Суммируйте полученные баллы в четных вопросах, запишите сумму
Отметьте число полученное за нечетные вопросы на оси Х
Отметьте число полученное за четные вопросы на оси Y
Обозначьте точку пересечения этих чисел на графике. Сектор, где они пересекаются, представляет ваш стиль воспитания.

воспитания.

Первый аспект: Контроль: Контроль у нас представлен горизонтальной осью X. Это аспект воспитания, в котором родитель старается корректировать поведение ребенка. Контроль – это направление, надзор и коррекция. Родители готовы и способны идти на конфронтацию с непослушным ребенком. В тесте на определение стиля воспитания элементы контроля представлены в пунктах с нечетными номерами.
Второй аспект: Поддержка: Поддержка представлена вертикальной осью Y. Здесь упор делается на автономию, самоконтроль и индивидуальность ребенка. Родитель видит нужды и требования ребенка и реагирует соответствующим образом. Поддерживающих родителей заботит эмоциональное здоровье ребенка. В тесте на определение стиля воспитания элементы поддержки представлены в пунктах с четными номерами.

системе и дисциплине
НАПРАВЛЯЮЩИЙ Продолжайте гармонично сочетать поддержку и контроль
ОТСТРАНЕННЫЙ Уделяйте время ребенку, поставьте на первое место потребности ребенка, а не свои собственные
ДОМИНИРУЮЩИЙ Больше слушайте, поддерживайте и проявляйте заботу, ослабьте контроль и предоставьте больше свободы

лозунг-призыв от имени детей родителям определенного стиля воспитания.

физиологии доказывают, что величайшая потребность ребенка – потребность в любви, особенно в родительской любви. Судя по всему, человек был создан с этой потребностью – быть любимым.
Как вы выражали любовь своим детям, близким или воспитанникам в течение последнего дня?
Запишите ответ в тетради

ему вещи
Играть и развлекаться
Сотрудничать
Разделять интересы и увлечения

о нем
Вы приготовили нечто особенное по случаю или «просто так»
Вы осуществили желание, мечту
Нужное ребенку

блюда
Помнить о предпочтениях в одежде
Создавать уютную атмосферу
Оказывать помощь

«возня» (телесные игры)
Поглаживания и похлопывания

найти и взять одно «знакомое» высказывание, которое возможно вы…
слышали от своих родителей
сами говорили детям
слышали как говорят другие родители…
Перевернуть карточку, прочесть, вернуться в свою группу и, прежде чем сесть, объяснить, почему высказывание на зеленой стороне карточки будет более приемлемым
Сесть на свое место.

можете задавать вопросы и переговариваться с другими.

рисовать?
Что бы вам помогло нарисовать лучше?

вопросы.

заполните общую таблицу

позволит дисциплинировать ребенка:
Научит вести себя более ответственно, будет ориентировано на правильное поведение в будущем, будет продиктовано вашей обеспокоенностью, любовью, желанием защитить от ошибок, выражать доверие.
Вызовет в ребенке благодарность, осознание вины, разовьет уважение и ответственность

стула и кресло (на большее бутылька не хватило), как поступите?
Кирилл 5 лет. Разбил бабушкину любимую (дорогую, как память) вазу, когда пытался без разрешения взять конфеты, как поступите?
Лиза 6 лет. Ныла в супермаркете, выпрашивая чипсы и кириешки, кричала, что не выйдет из магазина. Как поступите?
Егор 7 лет. Унес в садик похвастаться бабушкин телефон, пока она спала, как поступите?

вас надо пригласить на родительское собрание, чтобы вы точно пришли, на какое собрание вы точно придете?

Создайте приглашение для родителей в оригинальном творческом стиле

почему без этого родительского собрания нельзя воспитать ребенка, какие проблемы решатся, какие потребности будут удовлетворены
Трейлера к фильму – какие сюжеты будут представлены, какие новые открытия предстоят, какие герои, звезды будут, какие спецэффекты ощутят.
Вредного совета в стиле Григория Остера – например, почему родитель может не приходить на это родительское собрание, как ему можно использовать сэкономленное время и как «изворотливо» отговориться от посещения родительского собрания, какие последствия ожидают, если родитель не придет и как можно прожить без психолого-педагогических знаний и родительских навыков, которые можно обрести на собрании.
 Приглашения устами младенца (от лица ребенка) – что бы сказали дети своим родителям, почему они хотят увидеть их в группе, что дети приготовили родителям, почему для них важно присутствие мамы или папы на этом собрании.

процесса с детьми;
возникновение дискуссий, диспутов по их инициативе;
ответы на вопросы родителей ими самими; приведение примеров из собственного опыта;
увеличение количества вопросов к педагогу, касающихся личности ребенка, его внутреннего мира;
стремление взрослых к индивидуальным контактам с воспитателем;
размышление родителей о правильности использования тех или иных методов воспитания;
повышение их активности при анализе педагогических ситуаций, решение задач и обсуждение дискуссионных вопросов.

научился
Море – где я плавал, чтобы это поймать – источники информации, которые были наиболее востребованы
Сети – какими способами и учебными действиями я воспользовался для повышения своей компетентности
Лодка – насколько я комфортно чувствовал себя в процессе обучения
Уха – где я смогу применить то, что узнал и освоил.
Шторм – что может мне помешать применить эти умения
Жилет – что поможет мне преодолеть помехи, возникшие на моем пути к применению освоенного
Якорь – главная причина, ради которой мне нужно использовать полученные навыки

Среда с 18:00 до 20:30
Каждая вторая среда месяца посвящена занятиям по программе для родителей «Будущее Вашего ребенка»
Адрес: г. Иркутск, ул. Декабрьских Событий, д. 109, 3й подъезд, Цокольный этаж.
Помещение МРО «Иркутская Библейская Церковь».