МАДОУ ЦРР Д/с № 136
Группа «Подснежники»
Воспитатель: Магдыч Г.И.
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Развитие речи дошкольников группы с ЗПР через приобщение к русской народной культуре презентация
Содержание
- 1. Развитие речи дошкольников группы с ЗПР через приобщение к русской народной культуре
- 2. Цель: Приобщение к элементам русской народной культуры в целях речевого развития дошкольников с ЗПР.
- 3. Задачи: Расширение представлений о русском народном искусстве,
- 4. Ожидаемые результаты: Сформировать у детей начальные представления
- 5. На музыкальном занятии.
- 6. Знакомимся с русскими народными инструментами.
- 7. Знакомимся с народными традициями.
- 20. Участие детей группы «Подснежники» в общем д./с. Мероприятии (Масленица).
- 33. Список литературы: Аникин В.П. Русские народные пословицы,
- 34. Знакомство детей с русским народным творчеством:
- 35. Достигнутые результаты: У детей группы сформированы начальные
- 36. Спасибо за внимание!
Цель: Приобщение к элементам русской народной культуры в целях речевого развития дошкольников с ЗПР.
Слайд 1Развитие речи дошкольников группы с ЗПР через приобщение к русской народной
культуре
Слайд 2Цель:
Приобщение к элементам русской народной культуры в целях речевого развития дошкольников
с ЗПР.
Слайд 3Задачи:
Расширение представлений о русском народном искусстве, народном быте, культуре, обычаях и
традициях;
Развитие мелкой моторики через знакомство с произведениями народно-прикладного искусства;
Активация речевого развития через знакомство с художественной литературой, музыкальной и театральной деятельностью;
Приобщение детей к народным играм.
Развитие мелкой моторики через знакомство с произведениями народно-прикладного искусства;
Активация речевого развития через знакомство с художественной литературой, музыкальной и театральной деятельностью;
Приобщение детей к народным играм.
Слайд 4Ожидаемые результаты:
Сформировать у детей начальные представления о русской народной культуре.
Активировать речевое
развитие у детей с ЗПР через приобщение к русской народной культуре.
Вызвать у детей интерес и потребность в изучении и освоении многогранного русского народного искусства.
Вызвать у детей интерес и потребность в изучении и освоении многогранного русского народного искусства.
Слайд 33Список литературы:
Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки, детский фольклор.
Аполлонова Н.А.
Приобщение дошкольников к русской национальной культуре.
Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
Литвинова М.Ф. Русские народные подвижные игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста.
Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.
Слайд 34
Знакомство детей с русским народным творчеством: Конспекты занятий и сценарии календарно-обрядовых
праздников. Авт.сост. Л.С.Куприна, Т.А.Бударина, О.А.Маханева.
Народный календарь – основа планирования работы с дошкольниками по государственному образовательному стандарту. План-программа. Конспекты занятий./ Николаева С.Р., Катышева И.Б., Комбарова Г.Н.
Народный календарь – основа планирования работы с дошкольниками по государственному образовательному стандарту. План-программа. Конспекты занятий./ Николаева С.Р., Катышева И.Б., Комбарова Г.Н.
Слайд 35Достигнутые результаты:
У детей группы сформированы начальные представления о русской народной культуре.
Дети
с удовольствием изучают и осваивают русское народное искусство.
Речевое развитие детей с ЗПР через приобщение к русской народной культуре имеет положительную динамику.
Речевое развитие детей с ЗПР через приобщение к русской народной культуре имеет положительную динамику.
