педагогические технологии целостного развития ребенка в условиях ДОУ
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Разработка и внедрение инновационных педагогических технологий презентация
Содержание
- 1. Разработка и внедрение инновационных педагогических технологий
- 2. ИНФОРМАЦИЯ Научный руководитель: Пронина А.Н., Елецкий государственный
- 3. ИНФОРМАЦИЯ Состав творческой группы: Жегульская Ю.С., педагог-психолог
- 4. ИНФОРМАЦИЯ Цель: разработка внедрение педагогических технологий, обеспечивающих
- 5. ИНФОРМАЦИЯ Динамика количества участников экспериментальной деятельности (педагогов): 25чел. Динамика количества участников экспериментальной деятельности (воспитанников):7о-75чел.
- 6. Результаты входной диагностики(февраль 2011г.)
- 7. Результаты промежуточной диагностики (апрель 2012г.)
- 8. ИНФОРМАЦИЯ Данные о полученных результатах и тиражируемых
- 9. ИНФОРМАЦИЯ Связи с другими учреждениями (Партнёрство в
- 10. ИНФОРМАЦИЯ Обучение детей элементам спортивных игр (настольный теннис).
- 11. Информация Художественно-эстетическое развитие дошкольников средствами музыкальной деятельности.
- 12. Информация Использование игровой технологии моделирования в обучении детей рассказыванию.
- 13. Информация Социально-эмоциональное развитие детей на занятиях с педагогом-психологом.
- 14. Информация Художественно-творческое развитие средствами изобразительной деятельности.
Слайд 1
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад компенсирующего вида №32 «Дружные ребята»
Инновационные
Слайд 2ИНФОРМАЦИЯ
Научный руководитель: Пронина А.Н., Елецкий государственный педагогический университет им. И.А. Бунина,
доцент кафедры дошкольной и коррекционной педагогики, доктор педагогических наук.
Контактное лицо по вопросам ОЭР в ДОУ: Миронова И.А., старший воспитатель.
Координатор Института: Головешкина М.Б., методист СОГИУУ
Контактное лицо по вопросам ОЭР в ДОУ: Миронова И.А., старший воспитатель.
Координатор Института: Головешкина М.Б., методист СОГИУУ
Слайд 3ИНФОРМАЦИЯ
Состав творческой группы:
Жегульская Ю.С., педагог-психолог
Колбина А.В., инструктор по физической культуре
Тимохина Ю.И.,
музыкальный руководитель
Каратеева О., воспитатель
Иванова О.А., воспитатель
Вопельник Е.Ф., воспитатель
Кононова Л.Е., воспитатель
Басова З.М., воспитатель
Каратеева О., воспитатель
Иванова О.А., воспитатель
Вопельник Е.Ф., воспитатель
Кононова Л.Е., воспитатель
Басова З.М., воспитатель
Слайд 4ИНФОРМАЦИЯ
Цель: разработка внедрение педагогических технологий, обеспечивающих повышение качества и взаимосвязь направлений
развития ребенка в условиях ДОУ.
Задачи:
1.Выявить состояние основных направлений целостного развития ребенка в условиях ДОУ: художественно-творческого, речевого, социально-личностного, физического.
2. Выявить критерии оценки целостного развития ребенка в ДОУ.
3. Разработать инновационные технологии целостного развития ребенка в ДОУ.
4.Реализовать (апробировать) инновационные технологии целостного развития ребенка в ДОУ.
5. Оценить эффективность разработанных инновационных технологий целостного развития ребенка в ДОУ и провести работу по реализации передового педагогического опыта.
Ожидаемые результаты:
Развитые интегративные качества: физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками; любознательный, активный; эмоционально отзывчивый; способный управлять своим поведением и планировать свои действия; способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту; имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.
Задачи:
1.Выявить состояние основных направлений целостного развития ребенка в условиях ДОУ: художественно-творческого, речевого, социально-личностного, физического.
2. Выявить критерии оценки целостного развития ребенка в ДОУ.
3. Разработать инновационные технологии целостного развития ребенка в ДОУ.
4.Реализовать (апробировать) инновационные технологии целостного развития ребенка в ДОУ.
5. Оценить эффективность разработанных инновационных технологий целостного развития ребенка в ДОУ и провести работу по реализации передового педагогического опыта.
Ожидаемые результаты:
Развитые интегративные качества: физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками; любознательный, активный; эмоционально отзывчивый; способный управлять своим поведением и планировать свои действия; способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные возрасту; имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе.
Слайд 5ИНФОРМАЦИЯ
Динамика количества участников экспериментальной деятельности (педагогов): 25чел.
Динамика количества участников экспериментальной деятельности
(воспитанников):7о-75чел.
Слайд 8ИНФОРМАЦИЯ
Данные о полученных результатах и тиражируемых продуктах: результаты ОЭР будут получены
в мае 2013г. По итогам экспериментальной работы будет издан сборник с публикациями статей и методических разработок, также планируется распространение опыта посредством различных образовательных сайтов.
Слайд 9ИНФОРМАЦИЯ
Связи с другими учреждениями (Партнёрство в рамках инновационной работы ):
МБДОУ №11»Звездочка», МБДОУ №30»Одуванчик», МБДОУ №37 «Соловушка», МБДОУ №52 «Ласточка», МБДОУ №73 «Мишутка», МБДОУ №40 «Золотая рыбка».
Слайд 11Информация
Художественно-эстетическое развитие дошкольников средствами музыкальной деятельности.
