Профилактика социальных отклонений (превентология) презентация

программа

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
(вариативная часть профессионального цикла)

Направление 050100 «Педагогическое образование»
Квалификация (степень) «Магистр»
Магистерская программа «Профилактика социальных отклонений (Превентология)»

УЧЕБНОГО МОДУЛЯ
«Профилактика социальных отклонений (Превентология)»
в свете ФГОС ВПО III поколения

профилактики социальных отклонений

магистрантов с теоретическими основами сохранения здоровья;
Дать представление о различных формах социальных отклонений и единых механизмах формирования зависимости;
Рассмотреть и систематизировать факторы риска развития социальных отклонений;
Усвоить систему знаний и умений по профилактике девиантного поведения (как теоретические, правовые, так и организационно-методические аспекты);
Сформировать общекультурные и профессиональные компетенции превентолога.

I) Базовые учебные дисциплины:
1.Теоретические основы и технологии сохранения здоровья

2.Различные формы социальных отклонений (наркомания, алкоголизм, курение) и единые механизмы формирования зависимости
3.Факторы риска развития социальных отклонений

4.Организация и методика проведения профилактической работы в образовательной среде

5.Формирование профессиональной компетентности превентолога

6.Социально-педагогический тренинг как метод профилактики аддиктивного поведения

целей

Тренинг по формированию мотивации к сохранению здоровья

Тренинг по формированию навыков стрессоустойчивости

Формирование коммуникативной культуры школьников в деятельности превентолога

Здоровый образ жизни как модель поведения

Здоровый образ жизни как первичная профилактика заболеваний

ВУЗов учебного модуля «Профилактика социальных отклонений (Превентология)» как основы соответствующей магистерской программы обусловлена наблюдающимся в последние годы значительным ростом потребления наркотиков во всем мире, приводящим к различным нарушениям здоровья и поведения, которые являются причиной многих видов социального, медицинского и экономического ущерба.
В связи с высокой коморбидностью форм девиантного поведения все чаще в литературе появляется употребление термина «Общий девиантный синдром», отражающий единые механизмы формирования зависимости при наркомании, алкоголизме и курении. Современная ситуация настоятельно требует дальнейшего развития системы профилактики социальных отклонений.
Для реализации и развития этой задачи требуются компетентные специалисты, имеющие теоретическую, научно-методическую и практическую подготовку в данном вопросе.
Предлагаемый учебный модуль «Профилактика социальных отклонений (Превентология)» дает комплекс необходимых знаний для ознакомления с теоретическими основами сохранения здоровья, различными формами социальных отклонений, механизмом формирования, факторами риска развития их, а также организацией и методикой проведения профилактической работы в образовательной среде.

РФ»,
«Основы законодательства РФ»
Законодательство РФ о наркотических веществах и противодействии им
«Концепция национальной безопасности РФ»
Ф.З «Об образовании»
Ф.З. «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»
Методические рекомендации, учебные пособия МЗ и МО по профилактике
потребления ПАВ несовершеннолетними.

Основными направлениями в деятельности будущих магистров должны стать:
социально- педагогическое
организационно-методическое
нормативно-правовое
и др.

профилактики;
базовые модели профилактической работы;
отечественный и зарубежный опыт профилактической работы;
учреждения социального обслуживания подростков и молодежи;
законодательство в сфере профилактики, социальной защиты.

некоторые программы по соответствующим дисциплинам, разработанные для специализации в рамках стандарта второго поколения.

Был разработан впервые (в 2010 году).

Определенной степенью новизны является соответствие модуля требованиям стандарта третьего поколения.

Количество часов/зачетных единиц на вариативную часть профессионального цикла учебного модуля

Вариативная часть профессионального цикла данного учебного модуля включает в себя 10 учебных дисциплин:

6 базовые:
1.Теоретические основы и технологии сохранения здоровья
2.Различные формы социальных отклонений (наркомания, алкоголизм, курение) и единые механизмы формирования зависимости
3.Факторы риска развития социальных отклонений
4.Организация и методика проведения профилактической работы в образовательной среде
5.Формирование профессиональной компетентности превентолога
6.Социально-педагогический тренинг как метод профилактики аддиктивного поведения

- по 3 зачетные единицы на каждую дисциплину, включая по 1 зачетной единице за экзамен .

6 вариативные:
1. Тренинг достижения позитивных жизненных целей
2 Тренинг по формированию мотивации к сохранению здоровья
3.Тренинг по формированию навыков стрессоустойчивости
4.Формирование коммуникативной культуры школьников в деятельности превентолога
5.Здоровый образ жизни как модель поведения
6.Здоровый образ жизни как первичная профилактика заболеваний


- по 2 зачетных единицы на каждую из дисциплин, завершающихся зачетом.

Общая трудоёмкость: 30 зачетных единиц / 1080 часов (из расчета 1 зачетная единица = 36 часов, в свою очередь 36 часов – это 18 аудиторных + 18 для самостоятельной подготовки).

знаниями, умениями и навыками в области основ профилактики социальных отклонений (превентологии), востребованы на рынке труда
как в учреждениях социального обслуживания, так и :
в школе;
в профессиональном лицее
в колледже
в вузе
в качестве учителя, социального педагога, преподавателя и др.

(степенью) «магистр» должен обладать следующими компетенциями:

а) общекультурными :

- способен совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);

- готов использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

- способен к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3) и др.

осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);

- в области педагогической деятельности :
Способен применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- в области научно-исследовательской деятельности :
Способен анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);

- в области методической деятельности:
Готов к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов прлоцесса их использования в в образовательных заведениях различных типов (ПК-8);

повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения (ПК-17);


Готов разрабатывать стратегии просветительской деятельности (ПК-18).

отклонений (Превентология)» с другими учебными модулями определяется общими точками соприкосновения в рамках многоуровневой системы подготовки по направлению «Педагогическое образование», например, профиль «Образование в области безопасности жизнедеятельности», - с основными дидактическими единицами в исследуемой предметной области.

Говоря о данном проекте учебного модуля, разработанного на нашей кафедре, следует отметить непосредственную взаимосвязь с учебными модулями других кафедр, в частности, кафедрой социальной безопасности: например,«Социальная безопасность человека» и др.

кафедры медико-валеологических дисциплин


Факультет безопасности жизнедеятельности
РГПУ им. А. И. Герцена