Олена Валеріївна, кандидат педагогічних наук, доцент, завідувач кафедри спеціальної психології, корекційної та інклюзивної освіти
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Професійне співробітництво в загальноосвітньоому навчальному закладі з інклюзивною формою навчання презентация
Содержание
- 1. Професійне співробітництво в загальноосвітньоому навчальному закладі з інклюзивною формою навчання
- 2. План лекції Науково-методичні основи професійного співробітництва в
- 3. План лекції Організаційно-методичні умови професійного співробітництва в
- 4. Що означає поняття “професійне співробітництво”? Пам’ятай:
- 5. Чому професійне співробітництво є сучасною тенденцією організації навчально-виховного процесу?
- 6. Як професійне співробітництво впливає на організацію навчання
- 7. Які показники визначають ступінь сформованості професійного співробітництва
- 8. Які перешкоди (бар’єри) виникають при організації професійного співробітництва?
- 9. Організаційно-методичні умови професійного співробітництва в ЗНЗ
- 11. Співробітництво фахівців загальної та спеціальної освіти
- 12. Співробітництво вчителя і асистента вчителя
- 13. Основні напрями професійного співробітництва психолога та логопеда
- 14. Основні напрями професійного співробітництва психолога з вчителем та асистентом вчителя
- 15. Основні напрями професійного співробітництва корекційного педагога з вчителем та асистентом вчителя
- 16. Основні напрями професійного співробітництва соціального педагога з педагогами
- 17. Основні
- 18. Основні
- 19. Дякую за увагу. З повагою, Олена Валеріївна Мартинчук
- 20. За якими критеріями можна оцінити ефективність
- 21. Дякую за увагу. З повагою, Олена Валеріївна Мартинчук
План лекції Науково-методичні основи професійного співробітництва в загальноосвітньому навчальному закладі з інклюзивною формою навчання. Що означає поняття «професійне співробітництво»? Чому професійне співробітництво є сучасною тенденцією організації навчально-виховного процесу? Як професійне
Слайд 1
ЛЕКЦІЯ 7
ПРОФЕСІЙНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО
В ЗАГАЛЬНООСВІТНЬООМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ З ІНКЛЮЗИВНОЮ ФОРМОЮ НАВЧАННЯ
Мартинчук
Слайд 2План лекції
Науково-методичні основи професійного співробітництва в загальноосвітньому навчальному закладі з інклюзивною
формою навчання.
Що означає поняття «професійне співробітництво»?
Чому професійне співробітництво є сучасною тенденцією організації навчально-виховного процесу?
Як професійне співробітництво впливає на організацію навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного середовища?
Які показники визначають ступінь сформованості професійного співробітництва в загальноосвітньому закладі з інклюзивною формою навчання?
Які перешкоди (бар’єри) виникають при організації професійного співробітництва?
Що означає поняття «професійне співробітництво»?
Чому професійне співробітництво є сучасною тенденцією організації навчально-виховного процесу?
Як професійне співробітництво впливає на організацію навчання дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного середовища?
Які показники визначають ступінь сформованості професійного співробітництва в загальноосвітньому закладі з інклюзивною формою навчання?
Які перешкоди (бар’єри) виникають при організації професійного співробітництва?
Слайд 3План лекції
Організаційно-методичні умови професійного співробітництва в загальноосвітньому навчальному закладі з інклюзивною
формою навчання.
Співробітництво фахівців загальної та спеціальної освіти.
Професійне співробітництво вчителя і асистента вчителя.
Професійне співробітництво психолога та логопеда
Професійне співробітництво психолога з вчителем та асистентом вчителя.
Професійне співробітництво корекційного педагога з вчителем та асистентом вчителя.
Професійне співробітництво соціального педагога з вчителем та асистентом вчителя.
Професійне співробітництво психолого-медико-педагогічних консультацій з навчальними закладами з інклюзивною формою навчання.
Співробітництво фахівців загальної та спеціальної освіти.
Професійне співробітництво вчителя і асистента вчителя.
Професійне співробітництво психолога та логопеда
Професійне співробітництво психолога з вчителем та асистентом вчителя.
Професійне співробітництво корекційного педагога з вчителем та асистентом вчителя.
Професійне співробітництво соціального педагога з вчителем та асистентом вчителя.
Професійне співробітництво психолого-медико-педагогічних консультацій з навчальними закладами з інклюзивною формою навчання.
Слайд 4Що означає поняття
“професійне співробітництво”?
Пам’ятай: усі ми разом розумніші,
ніж кожен
із нас».
Гордон Драйден,
новозеландський ведучий
22 міжнародних телевізійних
програм з навчання
Професійне співробітництво передбачає взаємодію представників однієї або різних професій, які виконують комплекс взаємопов’язаних, технологічно схожих або відмінних робіт, які підпорядковані загальній меті.
Слайд 5Чому професійне співробітництво
є сучасною тенденцією організації
навчально-виховного процесу?
Слайд 6Як професійне співробітництво впливає на організацію навчання дітей з ООП в
умовах інклюзивного середовища?
Завдяки правильній організації діяльності професійного співробітництва всі учасники починають чітко висловлювати відповідальність за успіхи учнів, орієнтуватися на виконання інновацій у викладанні, а також виявляти готовність проводити тісну співпрацю з колегами на засадах взаємної підтримки.
Слайд 7Які показники визначають ступінь сформованості професійного співробітництва в ЗНЗ з інклюзивною
формою навчання?
Слайд 9
Організаційно-методичні умови професійного співробітництва в ЗНЗ з інклюзивною формою навчання
Генрі Форд
Зібратися
разом – це початок,
Залишитися разом – це прогрес,
Працювати разом – це успіх.
Залишитися разом – це прогрес,
Працювати разом – це успіх.
Слайд 15Основні напрями професійного співробітництва корекційного педагога
з вчителем та асистентом вчителя
Слайд 17 Основні напрями професійного співробітництва фахівців ПМПК та навчального закладу з інклюзивною
формою навчання
Слайд 18 Основні напрями професійного співробітництва фахівців ПМПК та навчального закладу з інклюзивною
формою навчання
Слайд 20 За якими критеріями можна оцінити ефективність корекційно-педагогічного супроводу дитини з ООП
в інклюзивному середовищі?
