- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Профессионализм личности и деятельности педагога презентация
Содержание
- 1. Профессионализм личности и деятельности педагога
- 2. ПЛАН: Профессиональная компетентность педагога. Сущность педагогической деятельности. Педагогические основы различных видов профессиональной деятельности.
- 3. Литература: Основная: Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко
- 4. Литература: Дополнительная: Андриади И.П. Основы педагогического мастерства:
- 5. Профессиональная компетентность педагога Профессионализм личности Профессионализм деятельности Творчество
- 6. Профессиональная компетентность педагога Профессионализм личности: Профессиональная
- 7. Профессионализм личности Профессиональная направленность – совокупность устойчивых
- 8. Профессионализм личности Педагогические способности – индивидуально-психологические особенности
- 9. Профессионализм личности Виды педагогических способностей: Гностические Проектировочные
- 10. Профессионализм личности Профессионально важные качества личности –
- 11. Профессионализм личности Профессиональная педагогическая компетентность (ППК) -
- 12. Профессионализм личности Составляющие ППК: Специальная компетентность Методическая
- 13. Профессионализм деятельности Структура педагогической деятельности – взаимосвязь,
- 14. Профессионализм деятельности Компоненты педагогической деятельности Конструктивный Организаторский Коммуникативный Гностический
- 15. Профессионализм деятельности Конструктивный компонент: Отбор и композиция
- 16. Профессионализм деятельности Организаторский компонент: Организация информации в
- 17. Профессионализм деятельности Коммуникативный компонент: Установление правил взаимоотношения
- 18. Профессионализм деятельности Гностический компонент: Изучение содержания, способов
- 19. Профессионализм деятельности Педагогическая деятельность – самостоятельный вид
- 20. Творчество Творческий процесс педагога рассматривается как деятельность,
- 21. Творчество Педагогическое творчество - это творческий процесс
ПЛАН: Профессиональная компетентность педагога. Сущность педагогической деятельности. Педагогические основы различных видов профессиональной деятельности.
Слайд 2ПЛАН:
Профессиональная компетентность педагога.
Сущность педагогической деятельности. Педагогические основы различных видов профессиональной деятельности.
Слайд 3Литература:
Основная:
Сластенин В.А., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика: Учеб. пособие
для студ. пед. учеб. заведений – 3-е изд. – М., 2000.
Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие. – Ростов-на-Дону, 2002.
Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н.Н. Никитина, Н.В. Кислинская. – М., 2004.
Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие. – Ростов-на-Дону, 2002.
Никитина Н.Н. Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н.Н. Никитина, Н.В. Кислинская. – М., 2004.
Слайд 4Литература:
Дополнительная:
Андриади И.П. Основы педагогического мастерства: Учеб. пособие для студ. сред. пед.
учеб. завед. – М., 1999.
Елканов С.Б. Профессиональное самовоспитание учителя: Кн. для учителя. – М., 1986.
Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству: Кн. для учителя. – М., 1990.
Левитана К.М. Основы педагогической деонтологии. – М., 1994.
Рубакин Н.А. Как заниматься самообразованием. – М., 1962.
Страхов И.В. Психологические основы педагогического такта. – Саратов, 1972.
Елканов С.Б. Профессиональное самовоспитание учителя: Кн. для учителя. – М., 1986.
Кухарев Н.В. На пути к профессиональному совершенству: Кн. для учителя. – М., 1990.
Левитана К.М. Основы педагогической деонтологии. – М., 1994.
Рубакин Н.А. Как заниматься самообразованием. – М., 1962.
Страхов И.В. Психологические основы педагогического такта. – Саратов, 1972.
Слайд 5Профессиональная компетентность педагога
Профессионализм личности
Профессионализм деятельности
Творчество
Слайд 6Профессиональная компетентность педагога
Профессионализм личности:
Профессиональная направленность
Педагогические способности
Профессионально важные качества личности
Профессиональная компетентность
Слайд 7Профессионализм личности
Профессиональная направленность – совокупность устойчивых мотивов, относительно не зависимых от
ситуаций и ориентирующих личность на деятельность
Мотивы:
Мотив осознания и понимания назначение профессии
Мотив профессиональной деятельности
Мотив профессионального общения
Мотив проявления личности в профессии
Мотивы:
Мотив осознания и понимания назначение профессии
Мотив профессиональной деятельности
Мотив профессионального общения
Мотив проявления личности в профессии
Слайд 8Профессионализм личности
Педагогические способности – индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного овладения
и выполнения педагогической деятельности
Слайд 9Профессионализм личности
Виды педагогических способностей:
Гностические
Проектировочные
Конструктивные
Организаторские
Перцептивные
Суггестивные
Коммуникативные
Речевые
Креативные
Академические
Дидактические
Слайд 10Профессионализм личности
Профессионально важные качества личности – качества человека, влияющие на эффективность
осуществления профессиональной деятельности
(В.А. Сластенин) – интерес и любовь к воспитаннику, справедливость, педагогическая зоркость и наблюдательность, педагогический такт, педагогическое воображение, общительность, требовательность-настойчивость-целеустремленность, организаторские СП, уравновешенность, профессиональная работоспособность
(В.А. Сластенин) – интерес и любовь к воспитаннику, справедливость, педагогическая зоркость и наблюдательность, педагогический такт, педагогическое воображение, общительность, требовательность-настойчивость-целеустремленность, организаторские СП, уравновешенность, профессиональная работоспособность
Слайд 11Профессионализм личности
Профессиональная педагогическая компетентность (ППК) - свойство личности, основанное на осведомленности
и авторитетности педагога и позволяющее продуктивно решать учебно-воспитательные задачи, направленные на формирование личности другого человека
Слайд 12Профессионализм личности
Составляющие ППК:
Специальная компетентность
Методическая компетентность
Социально-психологическая компетентность
Дифференцированно-психологическая компетентность
Аутопсихологическая компетентность
Общепедагогическая компетентность
Слайд 13Профессионализм деятельности
Структура педагогической деятельности – взаимосвязь, система и последовательность действий педагога,
направленных на достижение поставленных целей через решение педагогических задач
Слайд 14Профессионализм деятельности
Компоненты педагогической деятельности
Конструктивный
Организаторский
Коммуникативный
Гностический
Слайд 15Профессионализм деятельности
Конструктивный компонент:
Отбор и композиция содержания информации в соответствии с целью
и задачами деятельности
Проектирование деятельности учащихся
Проектирование собственной деятельности и поведения
Проектирование деятельности учащихся
Проектирование собственной деятельности и поведения
Слайд 16Профессионализм деятельности
Организаторский компонент:
Организация информации в процессе ее сообщения слушателям
Организация различных видов
деятельности учащихся
Организация собственной деятельности и поведения в процессе непосредственного взаимодействия
Организация собственной деятельности и поведения в процессе непосредственного взаимодействия
Слайд 17Профессионализм деятельности
Коммуникативный компонент:
Установление правил взаимоотношения с теми, на кого направлено действие
Установление
правил взаимоотношения с теми, кто выступает в роли руководителя данной системы или партнеров
Установление косвенного взаимодействия: Сообразование своей деятельности с государственным заказом
Установление косвенного взаимодействия: Сообразование своей деятельности с государственным заказом
Слайд 18Профессионализм деятельности
Гностический компонент:
Изучение содержания, способов воздействия и взаимодействия
Изучение возрастных особенностей тех,
на кого направлено действие
Изучение особенностей педагогического процесса и результатов собственной деятельности, ее достоинств и недостатков
Изучение особенностей педагогического процесса и результатов собственной деятельности, ее достоинств и недостатков
Слайд 19Профессионализм деятельности
Педагогическая деятельность – самостоятельный вид человеческой деятельности, в которой реализуется
о поколения к поколению передача социального опыта, материальной и духовной культуры
Педагогическая деятельность – это взаимосвязь деятельностей педагога и воспитанника.
Педагогическая деятельность – это взаимосвязь деятельностей педагога и воспитанника.
Слайд 20Творчество
Творческий процесс педагога рассматривается как деятельность, направленная на постоянное решение учебно-воспитательных
задач
Умения:
Умения применять сложившиеся приемы и навыки деятельности в новой ситуации
Умения создавать новые приемы и методы
Умения:
Умения применять сложившиеся приемы и навыки деятельности в новой ситуации
Умения создавать новые приемы и методы
Слайд 21Творчество
Педагогическое творчество - это творческий процесс педагога и творческий процесс учащихся
Творческий
процесс педагога:
Педагогическая импровизация – способность оперативно и правильно оценить ситуацию и поступки учащихся, принять решение и органично действовать, корректируя собственную деятельность
Творческое самочувствие – процесси результат процесса подъема душевных сил педагога, вызывающий и обеспечивающий активную творческую деятельность
Искусство общения – приемы и навыки социально-психологического взаимодействия педагогов и учащихся
Педагогическая импровизация – способность оперативно и правильно оценить ситуацию и поступки учащихся, принять решение и органично действовать, корректируя собственную деятельность
Творческое самочувствие – процесси результат процесса подъема душевных сил педагога, вызывающий и обеспечивающий активную творческую деятельность
Искусство общения – приемы и навыки социально-психологического взаимодействия педагогов и учащихся
