Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения презентация

и при установленном бюджете, поставленных задач с четко определенными целями.

это новое сами.
Моя главная задача – помочь им раскрыться,
развить собственные идеи.»

И.Г.Песталоцци – швейцарец (1746-1827)

или совместно с взрослым формировать практический опыт, добывать его экспериментальным, поисковым путём, анализировать его и преобразовывать.

ПД охватывает разные стороны развития дошкольников, начиная с младшего возраста. Организация ПД детей позволяет осуществлять воспитателю интеграцию практически всех образовательных областей, поскольку предполагает взаимодействие детей друг с другом и воспитателей, их активное сотрудничество и творчество, познание и труд.

организации взаимодействия детей с воспитателем и друг с другом;
Результат деятельности как найденный детьми способ решения проблемы проекта.

воспитанника, способ взаимодействия с окружающей средой, поэтапная практическая деятельность по достижению поставленной цели.

детского дизайна

Оформление результата в виде детского праздника, например: «Театральная неделя»

Дети собирают информацию и реализуют её, ориентируясь на социальные интересы (оформление и дизайн группы, витражи и др.)

С элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы

животных и птиц», «Времена года».
«Мои друзья», «У нас в Нескучном саду», Любим сказки», «Мир природы», «Рябины России».
«Сказки о любви», «Познай себя», «Уральские самоцветы», «Подводный мир».
«Я и моя семья», «Генеалогическое древо», «Секреты бабушкиного сундука», «Сказочная птица».
«Мир воды», «Дыхание и здоровье», «Питание и здоровье».

– для детей младшего дошкольного возраста
Средней продолжительности
Долгосрочные (например, «Творчество А.С.Пушкина» - на учебный год) – для детей старшего дошкольного возраста

результатов

в её условиях

в её условиях

в её условиях

в её условиях