«ВГАПО»)
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3
Проект педагогической мастерской
Выполнил(а): Васильева Анна Николаевна,
учитель географии,
МОУ СШ №123 г. Волгограда
Дата: «_____»_____________2017г.
Волгоград
2017
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Проект педагогической мастерской презентация
Содержание
- 1. Проект педагогической мастерской
- 2. Тема мастерской (смотри слайд № 5)
- 3. Цель мастерской УУД - регулятивные: - познавательные: - коммуникативные: Знания Умения
- 4. Пример темы Тема: Ничто и Бесконечность
- 5. Примеры индуктора Ребята, вообразите ничто (пустоту)!
- 6. Пример информационного вброса Когда я ещё был
- 7. Случайное деление на ноль в компьютерной
- 8. Задание № 1
- 9. Задание № 2
- 10. Задание № 3
- 11. Сформулируйте предложения учащимся. Примеры ребята, подберите подходящее
Слайд 1Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования
«Волгоградская государственная академия последипломного образования»
(ГАУ ДПО
Слайд 5Примеры индуктора
Ребята, вообразите ничто (пустоту)!
Цифра 0 — пустое место?
Или просто —
ничего?
Нуль на всё пойти готов,
Чтоб заметили его.
Слайд 6Пример информационного вброса
Когда я ещё был маленький мальчик (девочка), мне было
очень интересно, почему нельзя делить на ноль. А потом, гораздо позже, я узнал (а), что если разделить на ноль, получится Бесконечность.
И совершенно непонятно, зачем от меня это так долго скрывали. Видимо, люди ничего вообще не понимают в нуле, когда они чего-то не понимают, то это сразу нельзя.
Продолжение на следующем слайде.
И совершенно непонятно, зачем от меня это так долго скрывали. Видимо, люди ничего вообще не понимают в нуле, когда они чего-то не понимают, то это сразу нельзя.
Продолжение на следующем слайде.
Слайд 7
Случайное деление на ноль в компьютерной программе порой становится причиной дорогих
или опасных сбоев в работе управляемого программой оборудования.
К примеру, 21 сентября 1997 года в результате деления на ноль в компьютеризированной управляющей системе крейсера USS Yorktown (CG-48) Военно-морского флота США произошло отключение всего электронного оборудования в системе, в результате чего силовая установка корабля прекратила свою работу.
К примеру, 21 сентября 1997 года в результате деления на ноль в компьютеризированной управляющей системе крейсера USS Yorktown (CG-48) Военно-морского флота США произошло отключение всего электронного оборудования в системе, в результате чего силовая установка корабля прекратила свою работу.
Слайд 11Сформулируйте предложения учащимся. Примеры
ребята, подберите подходящее название для нашего занятия;
назовите факты,
истории, которые вам более всего запомнились;
укажите на то, что было наиболее важным на нашем занятии;
определите, чему вы сегодня научились.
укажите на то, что было наиболее важным на нашем занятии;
определите, чему вы сегодня научились.
