МОг. Саяногорск
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Портрет педагога презентация
Содержание
- 1. Портрет педагога
- 3. Пояснительная записка В связи со 150-летием российской
- 4. Целью проекта является популяризация профессии педагога дополнительного образования.
- 5. В ходе достижения поставленных целей будут решаться
- 6. Актуальность проекта обусловлена ее методологической и практической
- 7. Новизна проекта в том, что в
- 8. обучающихся школы журналистики и пресс-клуба
- 9. рефлексировать; целеполагать; планировать;
- 10. соответствует целям и задачам общей программы учреждения
- 11. Формы реализации проекта: журналистская деятельность, мероприятия, необходимые
- 12. обучающиеся приобретут журналистские навыки и самостоятельный социальный
- 13. Система оценки планируемого результата предусматривает уровневый подход:
- 14. будет брошюра, направленная на популяризацию профессии
- 15. Ресурсное обеспечение: наличие проекта;
- 16. Всем удачи!
Пояснительная записка В связи со 150-летием российской системы образования, 95-летием системы дополнительного образования России, приближающимся 40-летием Центра детского творчества с одной стороны и острым дефицитом педагогических кадров в системе дополнительного образования
Слайд 1
Проект
портрет педагога
Автор–составитель Н.С. Богомолова
педагог дополнительного образования
МБУДО «Центр детского творчества»
Слайд 3Пояснительная записка
В связи со 150-летием российской системы образования, 95-летием системы дополнительного
образования России, приближающимся 40-летием Центра детского творчества с одной стороны и острым дефицитом педагогических кадров в системе дополнительного образования с другой, необходимо привлечение внимания общественности и управленческих структур к данной проблеме через публикации журналистских работ воспитанников школы журналистики «Хрустальное перо» и пресс-клуба «Эксклюзив».
Слайд 5В ходе достижения поставленных целей будут решаться следующие задачи:
исследовательские: подготовка
к интервью,
изучение информации о педагогах; - коммуникативные: проведение интервью; - познавательные: расширение информационного поля;
изучение информации о педагогах; - коммуникативные: проведение интервью; - познавательные: расширение информационного поля;
- предпрофессиональные: повышение уровня журналистского мастерства в работе над текстами;
- профориентационные: мотивация на выбор профессии педагога дополнительного образования, журналиста.
Слайд 6Актуальность проекта
обусловлена ее методологической и практической значимостью, поскольку юнкоры не только
соберут ценный информационный материал по которому напишут журналистские тексты о педагогах ЦДТ и опубликуют их в газетах Центра «Пострел», городской газете «Саянские ведомости» и независимой газете «Пятница», но и в конечном итоге к юбилею Центра детского творчества будет издан брошюра, в которую войдут все юнкоровские журналистские работы по данной теме.
Слайд 7Новизна проекта
в том, что в ее основе лежит системно-деятельностный подход,
создающий базу для самостоятельной научно-поисковой, литературной, творческой работы обучающихся, обеспечивает развитие познавательных, коммуникативных, профориентационных, духовно-нравственных
компетенций в соответствии их возрасту и индивидуальным способностям:
- умение самостоятельно добывать и систематизировать информацию;
- развитие личностных и познавательных качеств;
- социализация.
Слайд 8 обучающихся школы журналистики и пресс-клуба 12-18 лет и направлен
на формирование методологических (ставить цели и ориентировать их на достижение) способностей и практических (развитие умений реализации проекта) навыков .
По профориентационным направлениям проект предназначен для
Слайд 9 рефлексировать;
целеполагать;
планировать;
моделировать;
проявлять инициативу;
вступать в коммуникацию;
творить.
Реализация проекта будет способствовать формированию у обучающихся способностей:
Слайд 10соответствует целям и задачам общей программы учреждения дополнительного образования и реализуется
в МБУДО «Центр детского творчества» МОг. Саяногорска.
Содержание проекта
Слайд 11Формы реализации проекта:
журналистская деятельность,
мероприятия, необходимые для сбора информации,
написание текстов,
публикации
работ в СМИ,
выпуск брошюры.
выпуск брошюры.
Слайд 12обучающиеся приобретут журналистские навыки и самостоятельный социальный опыт, который проявится при
участии их в реализации данного проекта по самостоятельно выбранной кандидатуре педагога ЦДТ.
В результате планируется:
Слайд 13Система оценки планируемого результата предусматривает уровневый подход:
индивидуальный: работа над авторскими
текстами;
коллективный: работа над макетированием брошюры.
Слайд 14
будет брошюра, направленная на популяризацию профессии педагога дополнительного образования, повышения уровня
его авторитета и значимости для всей системы образования детей и воспитания личностей, повышение уровня предпрофессиональной подготовки юнкоров.
Продуктом проекта
Слайд 15Ресурсное обеспечение:
наличие проекта;
наличие кадров - юнкоров;
имеются соответствующее помещение,
компьютеры, Интернет, диктофоны, фотоаппараты.
