Педагогические технологии, адекватные возможностям электронного обучения презентация

позволяющих успешно реализовать поставленные образовательные цели
(Российская педагогическая энциклопедия)

на конкретной идее в соответствии определенными принципами организации и взаимосвязи целей, содержания, методов
 
(Бордовская., Н.В. Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов СПб: Издательство " Питер",2000. 304 с.)

роли "объекта" обучения (слушает и смотрит);

2) активная - обучаемый выступает "субъектом" обучения (самостоятельная работа, творческие задания);

3) интерактивная – взаимодействие.
(моделирование жизненных ситуаций, использование ролевых игр, совместное решение проблем).

творческих коллективов при работе над учебным проектом;
•  формирования портфолио студента;
•  организации дискуссий и обсуждений спорных вопросов, возникших в коллективе;
•  создания образовательных ресурсов.

Кейс-технологии, case-study (анализ конкретных, практических ситуаций)
Видеоконференции
Круглый стол
Мозговой штурм
Дебаты
Фокус-группа
Деловые и ролевые игры
Учебные групповые дискуссии
Тренинги
…

аспект

Духовный аспект

переживаний (самопознание, самопонимание и саморегуляция),
действий других людей.

сетевого взаимодействия на основе осознания важности и необходимости самопознания на пути профессионального и личностного саморазвития.

субъектам, группе);
диалогичность развития нескольких разноуровневых дискурсов;
фиксация и визуализация на экране мыслей, действий, целого дискурса в письменной или мультимедийной форме;
синхронная и асинхронная формы взаимодействия;
доступ к сетевому дискурсу и результатам сетевой деятельности в любое время, в любом месте;
децентрация взаимодействия в сети.

компетенций личностных, профессиональных, коммуникативных (на примере, рейтинговых таблиц, шкал оценивания);
делать предметом анализа каждое действие, свое и других людей;
анализировать ситуацию в динамике ее развития, видеть близкие и отдаленные цели и результаты;
прослеживать логическую линию развертывания событий;
накапливать и анализировать в своем личном сетевом пространстве лучшие образцы образовательного взаимодействия;
обдуманно и доказательно (с ссылками) излагать свою точку зрения в оценке ситуации, поведения других людей.

сети фактов, событий
Инструменты решения задачи:
наблюдение,
тестирование,
анкетирование,
интервьюирование,
сетевое взаимодействие или индивидуальные действия.

Например, создание сетевого портфолио, личного блога, сайта, wiki-проекта.

(самоанализ), интерпретация полученных результатов в соответствии с заявленными целями.
оценка и контроль хода осуществляемой деятельности
Например, рефлексивная беседа, анализ «следов» сетевой деятельности, разбор педагогических ситуаций

рекомендации и советы,
помощь на выбор,
экраны достижений, сетевые журналы, формы отчетности.

деятельности, примеры, образцы,
индивидуальные и групповые on-line (off-line) консультации

в какой последовательности,
в какие временные сроки,
с использованием каких сетевых коммуникационных инструментов

Важно давать возможность выбора с целью планирования, анализа и коррекции деятельности (например,…)

ее
и делает краткий анализ.

18

/по С.С. Кашлеву/

Кашлеву/

компьютерной телекоммуникации.
Деятельность имеет общую проблему, цель, согласованные методы, способы деятельности, направленные на достижение совместного результата деятельности

Е.С.Полат

Телекоммуникационный проект

или имеющих место в различных местностях для выявления определенной тенденции или принятия решения.

в разных климатических зонах, наблюдения за погодными явлениями)
творческой (создание журнала, газеты, пьесы, книги, музыкального произведения, предложений по совершенствованию учебного курса, спортивных, культурных совместных мероприятий, народных праздников);

Телекоммуникационные проекты оправданы, если:

темы, определение проблемы, предмета и объекта исследования,
обозначение задачи, методов, источников информации,
выдвижение гипотез,
обобщение результатов,
выводы,
оформление результатов,
обозначение новых проблем;

и обобщение фактов; схожи с исследовательскими проектами и являются их составной частью, требуют презентации и её разработки;

Искусство Японии

Новый год в
разных странах

«Иван Айвазовский»

Красота спасёт мир

Культура
доколумбовых
цивилизаций.

Удивительный
мир
природы

(газета, фильм, праздник, изделие декоративно-прикладного искусства), но результаты оформляются в продуманной завершённой форме;

на интересы какой-либо группы людей; требуют распределения ролей участников, плана действий, внешней экспертизы;