Аттестационная работа. Программа дополнительного образования по направлению Основы web-дизайна презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

___________________________________________________Аниканова Кристина Игоревна
Фамилия, имя, отчество
____________________________________________________ГБОУ Лицей № 1575, г. Москва
Образовательное учреждение, район

На тему:
Программа дополнительного образования по направлению «Основы web-дизайна»

построено в 1953 году, до 2006 года образовательное учреждение функционировало как средняя общеобразовательная школа № 715. В 2006 году на основании приказа Департамента образования года Москвы № 237/ак от 28.04.2006 г. школа получила статус лицея.

и в нашем Лицее. Ежегодно у нас проходит конкурс проектно-исследовательских работ «Открытие», на котором учащиеся представляют результаты своих исследований и проектов на различную тематику.

реализуется не только учебная деятельность, но и внеурочная. Она базируется на дополнительном образовании, которые позволяет многим учащимся развивать новые навыки, получать знания в различных направлениях.

предоставляет возможность учащимся получить навыки работы с инструментами и программа по разработке собственных web- страниц в сети Интернет.

может быть использован для достижения своих целей, например для разработки какого-либо программного продукта, интерактивного обучения.

практико-ориентированный подход, с чем связано планирование рассмотрения предметного содержания в одном из жизненных, практико-ориентированных контекстов. Это помогает учащимся ощутить ценность знаний, а также способствует более эффективному усвоению и жизнеспособности знаний за счет концентрации внимания учащегося на том или ином аспекте, который затрагивает реальную жизнь и обеспечивает личную вовлеченность и является ядром, вокруг которого формируется теоретическая надстройка.

использованием современных компьютерных технологий.

Задача программы

познакомить с основными понятиями раздела «Создание и разработка web-сайтов»;
научить основным правилам создания web – страниц с помощью приложения «Блокнот»;
Ознакомить учащихся с другими приложениями – конструкторами для создания сайтов.

противовес пассивному восприятию и желание исследовать неизвестное самостоятельно, энтузиазм в отношении приобретения новых знаний и навыков;
осознание необходимости учиться на протяжении всей жизни; стремление развивать понятийное мышление и способность к обобщениям;
понимание важности критического мышления и критического подхода к восприятию информации, творческое мышление, инициативность.

деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности;
выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников.

описывать основные характеристики одного существующего продукта, который может вдохновить на создание решения существующей проблемы;
демонстрировать отличные технические навыки в процессе создания решения;
перечислять изменения, вносимые в изначальный вариант дизайна и план при создании решения;
кратко излагать, как решение влияет на заинтересованное лицо/целевую аудиторию.

определения уровня их знаний по соответствующей тематике);
2. Текущий контроль ( проводится во время выполнения учащимися лабораторных и практических занятий);
3. Промежуточный контроль ( выполнений творческих работ);
4. Итоговый контроль (защита проектных работ, участие в конкурсах).

в дальнейшем обратить внимание на такую сферу развития как разработка приложений, на которых используется навыки работы с языками программирования. Данный курс позволит учащимся научиться создавать свои собственные страницы-портфолио, в которых они могут отражать свои достижения и проекты.