как условие успешной подготовки к обучению грамоте»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Овладение старшими дошкольниками слоговой структурой слова, как условие успешной подготовки к обучению грамоте презентация
Содержание
- 1. Овладение старшими дошкольниками слоговой структурой слова, как условие успешной подготовки к обучению грамоте
- 2. Проблема исследования: каковы
- 3. Объект исследования –
- 4. ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ : выявление
- 5. Задачи: - Рассмотреть методику и последовательность
- 6. ГИПОТЕЗА: высказано предположение о том,
- 7. Теоретической базой исследования явились работы:Г.
- 8. МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ: педагогическое наблюдение,
- 9. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ОВЛАДЕНИЯ ДЕТЬМИ 6-7 ЛЕТ СЛОГОВОЙ СТРУКТУРОЙ СЛОВА
- 10. ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ: выявление уровня
- 11. ЦЕЛЬ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭТАПА:
- 12. Рис. 1 Уровни умения делить слова на слоги на констатирующем этапе
- 13. Рис. 2 Уровни умения определять количество слов в предложении и умении составить схемы к предложению
- 14. Рис. 3 Уровни умения соотносить предложения со схемами
- 15. Рис. 4 Уровни умения определить начало и конец слова, последовательноть слогов в ловах
- 17. ЦЕЛЬ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭТАПА ИССЛЕДОВАНИЯ: разработка и реализация
- 18. ЦЕЛЬ КОНТРОЛЬНОГО ЭТАПА ИССЛЕДОВАНИЯ: Определение результативности работы на формирующем этапе.
- 19. Рис. 6 Сравнительные результаты уровней готовности к слоговому анализу слов детей на контрольном этапе
- 20. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Проблема исследования: каковы наиболее эффективные приемы работы по овладению дошкольниками слоговой структурой слова?
Слайд 1ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА
НА ТЕМУ:
«Овладение старшими дошкольниками слоговой структурой слова
Слайд 2
Проблема исследования:
каковы наиболее эффективные приемы работы по овладению дошкольниками слоговой
структурой слова?
Слайд 3
Объект исследования – процесс овладения старшими дошкольниками слоговой
структурой слова.
Предмет исследования – методика работы по овладению старшими дошкольниками слоговой структурой слова в детском саду.
Предмет исследования – методика работы по овладению старшими дошкольниками слоговой структурой слова в детском саду.
Слайд 4
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ :
выявление последовательности и усложнения в работе со старшими
дошкольниками по овладению слоговой структурой слова через
глубокий теоретический анализ и опытно – практическую работу.
Слайд 5Задачи:
- Рассмотреть методику и последовательность усвоения детьми слоговой структуры слова.
-
Разработать систему работы по овладению старшими дошкольниками слоговой структурой слова.
Слайд 6ГИПОТЕЗА:
высказано предположение о том, что целенаправленная работа по разработке
и реализации разработанной системы будет способствовать повышению уровня овладения старшими дошкольниками слоговой структурой слова.
Слайд 7
Теоретической базой исследования явились работы:Г. А.Тумаковой,
М.М. Алексеевой, В.И. Яшиной,
Г. Швайко,
Ф.А. Сохина и др.
Слайд 8МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ:
педагогическое наблюдение, беседа, анализ литературы, диагностирующие методики,
обобщение полученных данных на констатирующем и контрольных этапах исследования.
Слайд 10ЦЕЛЬ ПРАКТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ:
выявление уровня сформированности умений слогового анализа у
старших дошкольников; разработка и апробация системы работы по повышению уровня подготовки к обучению грамоте детей 6-7 лет; проверка эффективности плана.
Слайд 11
ЦЕЛЬ КОНСТАТИРУЮЩЕГО ЭТАПА:
выявление уровня сформированности умений слогового анализа у
старших дошкольников.
Слайд 13Рис. 2 Уровни умения определять количество слов в предложении и умении
составить схемы к предложению
Слайд 17ЦЕЛЬ ФОРМИРУЮЩЕГО ЭТАПА ИССЛЕДОВАНИЯ:
разработка и реализация системы использования игр и упражнений
по повышению уровня овладения слоговой структурой слова детьми 6-7 лет.
Слайд 18ЦЕЛЬ КОНТРОЛЬНОГО ЭТАПА ИССЛЕДОВАНИЯ:
Определение результативности работы на формирующем этапе.
Слайд 19Рис. 6 Сравнительные результаты уровней готовности к слоговому анализу слов детей
на контрольном этапе
