- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Особенности обучения иностранному языку детей с тяжелыми нарушениями речи презентация
Содержание
- 1. Особенности обучения иностранному языку детей с тяжелыми нарушениями речи
- 2. ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТНР ХАРАКТЕРНЫ: Низкая
- 3. ДЕТИ С ТНР ИМЕЮТ НАРУШЕНИЕ РЕЧЕ-ДВИГАТЕЛЬНОГО И
- 4. ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ДЕТЕЙ С
- 5. ПРИОРИТЕТНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА:
- 6. РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА: Создание
- 7. УЧИТЕЛЬ-ПРЕДМЕТНИК , СОСТАВЛЯЯ АДАПТИРОВАННУЮ ПРОГРАММУ, ИМЕЕТ ПРАВО:
- 8. УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН ПРОЯВЛЯТЬ МУДРОЕ ТЕРПЕНИЕ, ЧУТКОСТЬ, ПОСТОЯННУЮ
- 9. АДАПТИРОВАННЫЕ ПРОГРАММЫ pmpkbirsk.ucoz.ru fgosreestr.ru https://m.vk.com/eng4blind (Английский язык для слепых и слабовидящих)
- 10. «ВСЁ МОЖНО КОМПЕНСИРОВАТЬ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ, КРОМЕ ОДНОГО – ЛЮБВИ К ДЕТЯМ!»
ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТНР ХАРАКТЕРНЫ:
Низкая работоспособность; Повышенная утомляемость; Неорганизованность и склонность к нарушению дисциплины; Ослабленная память; Неустойчивое внимание; Двигательная расторможенность; Эмоциональная неустойчивость.
Слайд 2ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТНР ХАРАКТЕРНЫ:
Низкая работоспособность;
Повышенная утомляемость;
Неорганизованность и склонность к нарушению
дисциплины;
Ослабленная память;
Неустойчивое внимание;
Двигательная расторможенность;
Эмоциональная неустойчивость.
Ослабленная память;
Неустойчивое внимание;
Двигательная расторможенность;
Эмоциональная неустойчивость.
Слайд 3ДЕТИ С ТНР ИМЕЮТ НАРУШЕНИЕ РЕЧЕ-ДВИГАТЕЛЬНОГО И РЕЧЕ-СЛУХОВОГО АНАЛИЗАТОРОВ.
Т.е. у обучающихся
с ТНР:
Скудный словарный запас;
Пониженная способность к восприятию речевых звуков;
Дефекты произношения;
Аграмматизм.
Скудный словарный запас;
Пониженная способность к восприятию речевых звуков;
Дефекты произношения;
Аграмматизм.
Слайд 4ЦЕЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ДЛЯ ДЕТЕЙ С ТНР – РАЗВИВАЮЩАЯ, «НЕ ЗНАНИЯ,
А РАЗВИТИЕ»
На уроках иностранного языка необходимо развивать у обучающихся:
Память;
Речь;
Восприятие;
Мышление;
Кругозор;
Способность к социальным взаимоотношениям.
Слайд 5ПРИОРИТЕТНЫЕ ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА:
Чтение;
Аудирование;
Изучение транскрипции (умение пользоваться словарем);
Работа
над развитием речевого аппарата (фонетические разминки);
Игра;
Развитие моторики (штриховка букв и рисунков, рисование, физкультминутки, поделки, наклейки).
Игра;
Развитие моторики (штриховка букв и рисунков, рисование, физкультминутки, поделки, наклейки).
Слайд 6РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ УРОКОВ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА:
Создание благоприятного психологического климата на уроке;
Предупреждение
утомляемости (паузы, смены видов работы, песни, считалки);
Частая повторяемость учебного материала;
Обязательное использование наглядности;
Обучение через игру (желательно на каждом уроке);
Введение материала небольшими порциями;
Поощрение малейшего прогресса и вербальная оценка с положительным уклоном.
Использование музыкотерапии, психологических игр и упражнений.
Частая повторяемость учебного материала;
Обязательное использование наглядности;
Обучение через игру (желательно на каждом уроке);
Введение материала небольшими порциями;
Поощрение малейшего прогресса и вербальная оценка с положительным уклоном.
Использование музыкотерапии, психологических игр и упражнений.
Слайд 7УЧИТЕЛЬ-ПРЕДМЕТНИК , СОСТАВЛЯЯ АДАПТИРОВАННУЮ ПРОГРАММУ, ИМЕЕТ ПРАВО:
Уменьшить объем изучаемой лексики;
Выбрать легко
запоминающиеся грамматические конструкции;
Подобрать упрощенные тексты;
Снизить требования к изучению иностранного языка;
Оценивать обучающихся не столько по достигнутым результатам, сколько за старания и усилия.
Подобрать упрощенные тексты;
Снизить требования к изучению иностранного языка;
Оценивать обучающихся не столько по достигнутым результатам, сколько за старания и усилия.
Слайд 8УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН ПРОЯВЛЯТЬ МУДРОЕ ТЕРПЕНИЕ, ЧУТКОСТЬ, ПОСТОЯННУЮ ЗАБОТУ И РАДОВАТЬСЯ УСПЕХАМ
КАЖДОГО!
И ЛЮБИТЬ ДЕТЕЙ!!!
Слайд 9АДАПТИРОВАННЫЕ ПРОГРАММЫ
pmpkbirsk.ucoz.ru
fgosreestr.ru
https://m.vk.com/eng4blind (Английский язык для слепых и слабовидящих)
