Организация музыкально-игровой деятельности в форме сказки-шумелки презентация

Ирина Юрьевна

Гатчина
2017

общего развития детей.
Начальное музыкальное воспитание и образование должно быть полно положительных эмоций и радостного ощущения игры. Захватывающая атмосфера сказок - «шумелок» позволяет увлечь детей, оставляя их в зоне внутреннего комфорта, а также, способствует активному желанию участвовать в этом процессе и проявить себя.

Это очень занимательный, а главное, эффективный вид музыкально-игровой деятельности, основанный на соединении литературного жанра и игры на инструментах детского музыкального оркестра.

формирует навыки вербального и невербального общения, формирует готовность и умение действовать в коллективе, развивает навыки мелкой и крупной моторики, а также слуховые, зрительные, тактильные способности к восприятию.

коммуникативных навыков, творческого начала и элементарных навыков игры на детских музыкальных инструментах.

через объединение различных ощущений: зрительных, слуховых, тактильных, двигательных - в процессе озвучивания сказки.
Развивать у детей слуховое восприятие, умение выделять различные качества звуков, сравнивать их.
Закреплять названия музыкальных инструментов и знакомить детей с новыми самодельными инструментами и приемами звукоизвлечения.
Развивать слухоречедвигательную координацию.
Формировать навыки общения в совместном музицировании и игровой деятельности взрослого и детей. Стимулировать ситуативно-личностное общение ребенка со сверстниками.
Вовлечь родителей в совместное творчество с ребенком – дать творческое задание на то, чтобы самостоятельно сделать и оформить шумовой музыкальный инструмент.

которое будет использоваться в качестве сказки.
Подбор сопутствующих теме игр с музыкальными инструментами
Подбор музыкальных инструментов, подходящих для обыгрывания тех или иных звуков. Консультация с музыкальным педагогом детского образовательного учреждения.
Подбор необходимых атрибутов и инвентаря.
Написание плана проведения занятия.
Привлечение родителей к изготовлению нестандартных шумовых инструментов.

звучащие инструменты и музыкальные игрушки»
Совместное изготовление родителями с детьми нестандартных шумовых музыкальных инструментов.
Конкурс - выставка
музыкальных
инструментов.

принес их в волшебном сундучке
Здравствуйте, ребята!
Я – весёлый Петрушка,
Всегда со мною погремушка. Послушайте, какой у неё голосок.

Знакомство детей с музыкальными
инструментами, их названиями

молчат.

Ксилофон
Ксилофон: «Дин-дон, дин-дон» -
Слышен нежный перезвон.
По брусочкам бью, дин-дон,
Создаю мелодий звон.

Барабан
Барабаню в барабан,
Бам-бам-бам да бам-бам-бам.
Очень громко, знаю сам,
Бам-бам-бам да бам-бам-бам,
Барабанит барабан,
Бам-бам-бам да бам-бам-бам.

на слух по их звучанию, пополнять активный словарь, развивать фразовую речь.
Оборудование: Ширма, колокольчик, бубен, деревянные ложки, треугольник, барабан и т.п.

произведение – русская народная сказка «Теремок».

Музыкальное, шумовое сопровождение позволит малышам взглянуть на сказку по-новому, подключить фантазию, воображение для более яркого представления и осмысления ее содержания.

подгруппы: одна играет на музыкальных инструментах, а вторая выступает в качестве персонажей сказки или истории.
Колокольчик - мышка
Деревянные ложки - лягушка
Ксилофон - заяц
Погремушка - лиса
Целлофановый пакет - волк
Барабан - медведь
Бубен, трещотки.

озвучивают сказку.
Перед началом представления нужно объяснить каждому ребенку, как и когда он должен играть на своем инструменте.
Игра на инструменте должна звучать в паузах, иллюстрируя текст.

инструментах

Дидактические упражнения на развитие словаря:
«Бубен (барабан, колокольчик, погремушка) какой?» (подбор прилагательных)
«Бубен (барабан, колокольчик, погремушка) что делает?» (подбор глаголов)

УБОРКА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТОВ НА МЕСТО.

ПРОЩАНИЕ С ПЕТРУШКОЙ.