Синицына К.А.
Краевое государственное казенное учреждение "Организация осуществляющая обучение, для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Детский дом № 27»
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Оказание логопедической помощи в процессе комплексного сопровождения замещающих семей презентация
Содержание
- 1. Оказание логопедической помощи в процессе комплексного сопровождения замещающих семей
- 2. цель работы учителя-логопеда при взаимодействии с кровной
- 3. Для достижения цели необходимо выполнить следующие задачи:
- 4. Внесены изменения в документацию 1. Положение о
- 5. Виды оказания логопедической помощи 1. Логопедическое
- 6. Консультативно-просветительское направление «Взаимосвязь развития речи и развития
- 7. Консультативно-просветительское направление «Использование логопедического массажа в коррекционной
- 8. Коррекционное направление Развитие просодической стороны речи;
- 9. Логопедические технологии Артикуляционная, дыхательная, мимическая гимнастики; Пальчиковая
- 11. Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать.
цель работы учителя-логопеда при взаимодействии с кровной и замещающей семьей — создание ситуации сотрудничества родителей и специалиста, в результате чего будут достигнуты результаты предупреждения или коррекции речевых нарушений.
Слайд 1«Оказание логопедической помощи в процессе комплексного сопровождения замещающих семей»
Учитель – логопед
Синицына К.А.
Слайд 2цель работы учителя-логопеда при взаимодействии с кровной и замещающей семьей —
создание ситуации сотрудничества родителей и специалиста, в результате чего будут достигнуты результаты предупреждения или коррекции речевых нарушений.
Слайд 3Для достижения цели необходимо выполнить следующие задачи:
■проделать работу по коррекции и
компенсации негативных последствий проблемного развития воспитанника;
■познакомить кровную и приемную семью с особенностями развития и обучения ребенка;
■оказать помощь кровной и приемной семье в обеспечении образовательных потребностей ребенка.
■познакомить кровную и приемную семью с особенностями развития и обучения ребенка;
■оказать помощь кровной и приемной семье в обеспечении образовательных потребностей ребенка.
Слайд 4Внесены изменения в документацию
1. Положение о логопедическом пункте;
2. Протокол первичного
обследования;
3. Карта - отзыв об оказанной логопедической услуге;
4. Журнал сопровождения.
3. Карта - отзыв об оказанной логопедической услуге;
4. Журнал сопровождения.
Слайд 5 Виды оказания логопедической помощи
1. Логопедическое обследование ребёнка.
2. Консультация по результатам
обследования.
3. Логопедические занятия (индивидуальные, подгрупповые).
4. Консультация по раннему речевому стимулированию (дети до 3-х лет).
5. Лекции на тему речевого развития ребёнка.
3. Логопедические занятия (индивидуальные, подгрупповые).
4. Консультация по раннему речевому стимулированию (дети до 3-х лет).
5. Лекции на тему речевого развития ребёнка.
Слайд 6Консультативно-просветительское направление
«Взаимосвязь развития речи и развития тонких дифференцированных движений пальцев и
кисти рук детей».
«Особенности развития речи ребенка 3-4 лет»
«Как стимулировать развитие речи ребенка?»
«Особенности развития речи ребенка 3-4 лет»
«Как стимулировать развитие речи ребенка?»
Слайд 7Консультативно-просветительское направление
«Использование логопедического массажа в коррекционной работе»
«Речевое развитие детей с
моторной алалией»
«Советы по проведению логопедических упражнений дома»
"Речевая готовность ребенка к школе»
Советы логопеда «Как помочь неуспевающему школьнику»
«Советы по проведению логопедических упражнений дома»
"Речевая готовность ребенка к школе»
Советы логопеда «Как помочь неуспевающему школьнику»
Слайд 8Коррекционное направление
Развитие просодической стороны речи;
Коррекция звукопроизношения;
Совершенствование лексико-грамматических категорий речи;
Развитие связной
речи;
Коррекция нарушений письменной речи.
Коррекция нарушений письменной речи.
Слайд 9Логопедические технологии
Артикуляционная, дыхательная, мимическая гимнастики;
Пальчиковая и ручная гимнастики;
Зондовый и логопедический массаж;
Пескотерапия
в логопедии;
Кинезиология в логопедии;
Элементы Су-Джок терапии.
Кинезиология в логопедии;
Элементы Су-Джок терапии.
Слайд 11Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать. Все правильно и внятно, чтоб
было всем понятно.
