- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обучение детей дошкольного возраста аппликации презентация
Содержание
- 1. Обучение детей дошкольного возраста аппликации
- 2. План лекции Аппликация как вид детской деятельности.
- 3. Определение понятия Аппликация (от лат. applicatio -
- 4. Узнавание образа происходит за счет вычленения СИЛУЭТА
- 5. Аппликация по особому влияет на развитие личности
- 6. Дети приобретают навыки силуэтного изображения предметов
- 7. Аппликация тесно связана с формированием математических
- 8. В области эстетического развития личности: дети получают
- 9. Аппликация наиболее активно способствует развитию глазомерной функции и композиционных умений ПОЧЕМУ?
- 10. Аппликация (как и лепка) тесно связана с
- 11. Аппликация активно способствует развитию абстрактного мышления ПОЧЕМУ?
- 12. Вопрос 2 Виды занятий аппликацией Задачи обучения в разных возрастных группах
- 26. Каково действие обследования в аппликации? Движения
- 27. Формы организации обучения обследованию: Дидактические игры
- 28. Вопрос 3. Задачи обучения детей аппликации в разных возрастных группах
- 29. Первая младшая группа Развивать эмоциональную отзывчивость на
- 30. Вторая младшая группа знакомство с геометрическими формами,
- 31. Средняя группа В этой группе ставятся следующие
- 32. Старшая группа Задачами обучения аппликации в старшей
- 33. Подготовительная к школе группа В
Слайд 2План лекции
Аппликация как вид детской деятельности. Значение аппликации в развитии дошкольника.
Виды
занятий аппликацией. Задачи обучения в разных возрастных группах.
Материалы и оборудование для занятий аппликацией.
Материалы и оборудование для занятий аппликацией.
Слайд 3Определение понятия
Аппликация (от лат. applicatio - прикладывание) – способ создания изображений
путем закрепления на основу разноцветных кусочков материала
Слайд 4Узнавание образа происходит за счет вычленения СИЛУЭТА
Этьен Силуэт – французский чиновник
(министр финансов), живший в XVII веке. Увлекся вырезыванием из бумаги, за что друзья вырезали на него карикатуру в виде тени
Отсюда название основного выразительного средства аппликации
Отсюда название основного выразительного средства аппликации
Слайд 5Аппликация по особому влияет на развитие личности ребенка:
В процессе аппликации дети
знакомятся со свойствами различных материалов, техникой работы с ними
Слайд 7Аппликация тесно связана с формированием
математических представлений у детей:
о форме,
о
величинных соотношениях,
о расположении объектов на пространстве листа
о расположении объектов на пространстве листа
Слайд 8В области эстетического развития личности:
дети получают представления о ритме, симметрии, гармонии
цвета, за счет чего у них происходит развитие эстетического вкуса
Слайд 9Аппликация наиболее активно способствует развитию
глазомерной функции и композиционных умений
ПОЧЕМУ?
Слайд 10Аппликация (как и лепка) тесно связана с детским трудом:
усвоение трудовых умений
(работать с засученными рукавами, содержать рабочее место в порядке),
освоение процесса планирования,
освоение структуры трудового процесса,
формирование умений обращаться с инструментами.
В начальной школе и лепка, и аппликация используются на уроках труда
освоение процесса планирования,
освоение структуры трудового процесса,
формирование умений обращаться с инструментами.
В начальной школе и лепка, и аппликация используются на уроках труда
Слайд 26Каково действие обследования
в аппликации?
Движения руки при обследовании сходны с движениями
рук при вырезывании
Слайд 27Формы организации
обучения обследованию:
Дидактические игры и упражнения («Геометрическое лото», Найди предмет
… формы», «Мозаика»)
Игры и упражнения на фланелеграфе
Игры и упражнения на фланелеграфе
Слайд 29Первая младшая группа
Развивать эмоциональную отзывчивость на предложение взрослого сделать что-либо, готовность
соучаствовать с ним в создании элементарных художественных поделок.
Развивать интерес, эмоционально положительное отношение к элементарным действиям с бумагой, стремление самостоятельно их выполнять.
Развивать эстетическое восприятие и
чувства: узнавать полученное изображе-
ние, любоваться, радоваться «вслед»
за взрослыми.
Развивать интерес, эмоционально положительное отношение к элементарным действиям с бумагой, стремление самостоятельно их выполнять.
Развивать эстетическое восприятие и
чувства: узнавать полученное изображе-
ние, любоваться, радоваться «вслед»
за взрослыми.
Слайд 30Вторая младшая группа
знакомство с геометрическими формами, входящими в состав многих предметов,—
с кругом, квадратом, треугольником;
закрепление цветов — красный, желтый, синий, зеленый, белый, черный;
закрепление понятий «количество» (один, два, три, много), «величина» (большой, маленький, больше, меньше);
закрепление цветов — красный, желтый, синий, зеленый, белый, черный;
закрепление понятий «количество» (один, два, три, много), «величина» (большой, маленький, больше, меньше);
развитие композиционных умений в расположении форм в узоре (в ряд, по краю, по углам) и частей предметов;
освоение навыка наклеивания форм.
Слайд 31Средняя группа
В этой группе ставятся следующие учебные задачи по аппликации:
развивать умение
составлять предмет из нескольких частей;
научить располагать в узоре несколько форм (10 — 12);
развивать чувство цвета, учить разбирать цвета по контрасту;
развивать умение различать формы по величине и использовать большие и маленькие формы;
познакомить с формой овала и треугольника;
освоить навыки вырезывания по прямой и округлой линиям.
научить располагать в узоре несколько форм (10 — 12);
развивать чувство цвета, учить разбирать цвета по контрасту;
развивать умение различать формы по величине и использовать большие и маленькие формы;
познакомить с формой овала и треугольника;
освоить навыки вырезывания по прямой и округлой линиям.
Слайд 32Старшая группа
Задачами обучения аппликации в старшей группе являются следующие:
развивать умение вырезывать,
пользуясь разнообразными приемами: по прямой в разных направлениях, с закруглениями, из бумаги, сложенной вдвое;
развивать умение составлять предмет из нескольких частей и компоновать узоры на круге, квадрате, прямоугольнике из геометрических и растительных форм;
использовать новые цвета (оранжевый, фиолетовый) и различные светлые и темные оттенки цветов, красиво сочетая их в узоре.
развивать умение составлять предмет из нескольких частей и компоновать узоры на круге, квадрате, прямоугольнике из геометрических и растительных форм;
использовать новые цвета (оранжевый, фиолетовый) и различные светлые и темные оттенки цветов, красиво сочетая их в узоре.
Слайд 33Подготовительная к школе
группа
В подготовительной группе программой предусмотрено усложнение учебных
задач по всем разделам:
осваивать новые приемы вырезывания из бумаги, сложенной в несколько раз (гармошкой, симметрично-осевое), контурное и силуэтное;
развивать композиционные умения в выполнении декоративного узора на различных формах, в составлении предметов из нескольких частей и расположении предметов в сюжетной аппликации;
использовать все цвета спектра и их оттенков.
осваивать новые приемы вырезывания из бумаги, сложенной в несколько раз (гармошкой, симметрично-осевое), контурное и силуэтное;
развивать композиционные умения в выполнении декоративного узора на различных формах, в составлении предметов из нескольких частей и расположении предметов в сюжетной аппликации;
использовать все цвета спектра и их оттенков.
