«Введение в педагогическую деятельность»
Преподаватель:
А.И. Ахулкова, к.п.н, доцент
Орел-2017
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Общие основы педагогической деятельности презентация
Содержание
- 1. Общие основы педагогической деятельности
- 2. Общие основы педагогической деятельности Происхождение
- 3. большая социальная значимость перспективная направленность высокая общественная
- 4. Профессия – род трудовой деятельности, требующий специальной
- 5. носит преднамеренный характер ею занимается специальный человек,
- 6. Кто может заниматься профессиональной педагогической деятельностью?
- 7. Самой распространенной является классификация профессий, предложенная Е.
- 8. Характеристика профессиональной деятельности педагога Педагогическая деятельность представляет
- 9. Структура педагогической деятельности имеет 2 стороны: внешнюю
- 10. методическая самообразовательная исследовательская
- 11. коммуникативно-стимулирующая Основные виды педагогической деятельности И.Ф. Харламов диагностическая ориентационно-прогностическая конструктивно-проектировочная организаторская нформационно-объяснительная аналитико-оценочная
- 12. Основные виды профессиональной деятельности педагога Преподавательская научно-методическая Социально-педагогическая Культурно-просветительская Коррекционно-развивающая Воспитательная управленческая
- 13. Педагогические умения - это совокупность последовательно развертывающихся
- 14. Педагогические умения
- 15. Педагогические умения Организационные мобилизационные информационно-дидактические, развивающие
- 16. Спасибо за внимание!
Общие основы педагогической деятельности Происхождение педагогической деятельности Сущность педагогической деятельности Педагогическая деятельность как профессия
Слайд 1
ФГБОУ ВО «Орловский государственный университет
имени И.С. Тургенева»
Общие основы педагогической деятельности
Курс
Слайд 2
Общие основы педагогической деятельности
Происхождение педагогической деятельности
Сущность педагогической деятельности
Педагогическая деятельность как
профессия
Слайд 3большая социальная значимость
перспективная направленность
высокая общественная ответственность
творческий характер
высокий уровень занятости
связанный
с постоянной необходимостью работать над собой
определяющая роль личности педагога в результатах педагогического труда
постоянное общение с молодежью
определяющая роль личности педагога в результатах педагогического труда
постоянное общение с молодежью
Особенности педагогической деятельности
Слайд 4Профессия – род трудовой деятельности, требующий специальной подготовки (образования, необходимого для
выполнения функций, связанных с этой профессией) и являющийся источником существования
Педагогическая деятельность как профессия
Слайд 5носит преднамеренный характер
ею занимается специальный человек, обладающий необходимыми компетенциями
для ее реализации
существуют определенные формы: урок и занятия, «классы»
эта деятельность преследует определенную цель (определяет содержание обучения, воспитания, образования)
результаты педагогической деятельности, особенно в ее обучающей части, могут быть проверены
настоящий педагог не ограничивается строго регламентированной деятельностью — он использует самые разнообразные возможности своего влияния на ученика
эта деятельность преследует определенную цель (определяет содержание обучения, воспитания, образования)
результаты педагогической деятельности, особенно в ее обучающей части, могут быть проверены
настоящий педагог не ограничивается строго регламентированной деятельностью — он использует самые разнообразные возможности своего влияния на ученика
Признаки профессиональной педагогической деятельности
Слайд 6Кто может заниматься профессиональной педагогической деятельностью?
Педагог — общий термин, употребляемый для
обозначения лиц, занимающихся различными видами образовательной деятельности
Слайд 7Самой распространенной является классификация профессий, предложенная Е. А. Климовым по предмету
труда
профессии типа «Человек—Техника»
профессии типа «Человек—Человек»
профессии типа «Человек—Природа»
профессии типа «Человек—Знаковая система»
профессии типа «Человек—Художественный образ»
профессии типа «Человек—Техника»
профессии типа «Человек—Человек»
профессии типа «Человек—Природа»
профессии типа «Человек—Знаковая система»
профессии типа «Человек—Художественный образ»
Педагогическая деятельность как профессия
Слайд 8Характеристика профессиональной деятельности педагога
Педагогическая деятельность представляет собой вид социальной деятельности, направленный
на передачу от старших поколений младшим накопленных человечеством культуры и опыта, создание условий для их личностного развития и подготовку к выполнению определенных социальных ролей в обществе
Слайд 9Структура педагогической деятельности имеет 2 стороны: внешнюю и внутреннюю.
Внешняя структура:
- цель
деятельности;
- средство деятельности;
- объект педагогического воздействия (учащиеся) и др. объекты;
- субъект педагогической деятельности (учитель, учащиеся);
- учебные действия и операции;
- результат педагогической деятельности.
Внутренняя структура:
- мотивационный компонент (долг, вынужденность, необходимость, обязанность);
- содержательный компонент (это те знания, которые необходимы для достижения цели);
- гностические, проектировочные, конструктивные, коммуникативные, организаторские умения.
- средство деятельности;
- объект педагогического воздействия (учащиеся) и др. объекты;
- субъект педагогической деятельности (учитель, учащиеся);
- учебные действия и операции;
- результат педагогической деятельности.
Внутренняя структура:
- мотивационный компонент (долг, вынужденность, необходимость, обязанность);
- содержательный компонент (это те знания, которые необходимы для достижения цели);
- гностические, проектировочные, конструктивные, коммуникативные, организаторские умения.
Характеристика профессиональной деятельности педагога
Слайд 11коммуникативно-стимулирующая
Основные виды педагогической деятельности И.Ф. Харламов
диагностическая
ориентационно-прогностическая
конструктивно-проектировочная
организаторская
нформационно-объяснительная
аналитико-оценочная
Слайд 12Основные виды профессиональной деятельности педагога
Преподавательская
научно-методическая
Социально-педагогическая
Культурно-просветительская
Коррекционно-развивающая
Воспитательная
управленческая
Слайд 13Педагогические умения - это совокупность последовательно развертывающихся действий, часть из которых
может быть автоматизирована (навыки), основанных на теоретических знаниях и направленных на решение задач развития личности.
Ряд авторов (С.Б. Елканов, Н.В.Кузьмина, Э.Г. Костяшкин и др.) связывает профессиональные умения педагога с педагогическими способностями, разделяя их на группы с подобными же названиями
Ряд авторов (С.Б. Елканов, Н.В.Кузьмина, Э.Г. Костяшкин и др.) связывает профессиональные умения педагога с педагогическими способностями, разделяя их на группы с подобными же названиями
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УМЕНИЯ
Слайд 15Педагогические умения
Организационные
мобилизационные информационно-дидактические, развивающие и ориентационные
аналитические
Коммуникативные
перцептивных умений, собственно умений педагогического
(вербального) общения и умений и навыков педагогической техники
Проективные
Прогностические
Рефлексивные
