- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Объект, субъект, предмет, цель и задачи специальной педагогики презентация
Содержание
- 1. Объект, субъект, предмет, цель и задачи специальной педагогики
- 2. Объект Специальное образование лиц
- 3. Субъект Человек с
- 4. Предмет Теория и
- 5. Цель Достижение человеком
- 6. Задачи К специфическим конкретным задачам можно отнести
- 7. Классификация нарушений
- 8. Классификация Б.П.Пузанова и В.А.Лапшина Дети с нарушением
- 9. Классификация Б.П.Пузанова и В.А.Лапшина Дети с тяжелыми
Объект Специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями как социокультурный, педагогический феномен.
Слайд 2Объект
Специальное образование лиц с особыми образовательными потребностями как
социокультурный, педагогический феномен.
Слайд 3Субъект
Человек с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности,
имеющий в следствие этого особые образовательные потребности.
Слайд 4Предмет
Теория и практика социального общения (изучение особенностей
развития и образования человека, особенностей его становления и социализации как личности, а так же использование этого знания для нахождения наилучших путей, средств, условий, обеспечивающих коррекцию физических или психических недостатков.
Слайд 5Цель
Достижение человеком максимально возможной самостоятельности и независимой
жизни как высокого качества социализации и предпосылки для самореализации. К числу целей более общего уровня относятся: коррекция недостатка, его компенсация педагогическими средствами; абилитация и реабилитация, в первую очередь социальная и личная.
Слайд 6Задачи
К специфическим конкретным задачам можно отнести и компоненты личной реабилитации –
воспитания чувства собственного достоинства, преодоление чувства малоценности, маргинальности или завышенной самооценки. Изучение педагогических закономерностей развития личности в условиях ограниченных возможностей жизнедеятельности. Определение и обоснование построения педагогических классификаций лиц с ограниченными возможностями здоровья и жизнедеятельности
Слайд 8Классификация Б.П.Пузанова и В.А.Лапшина
Дети с нарушением слуха и зрения
-
Глухие (неслышащие)
а) ранооглохшие
б) познооглохшие 75-80 дБ
- Слабослышащие (тугоухие) 20-75 дБ
- Слепые (незрячие) о.з. 0,04
- Слабовидящие о.з. 0,05-0,4
Умственно отсталые дети и дети с задержкой психического развития
- Олигофрения
- Деменция
- Идиотия
- Имбецильность
- Дебильность
а) ранооглохшие
б) познооглохшие 75-80 дБ
- Слабослышащие (тугоухие) 20-75 дБ
- Слепые (незрячие) о.з. 0,04
- Слабовидящие о.з. 0,05-0,4
Умственно отсталые дети и дети с задержкой психического развития
- Олигофрения
- Деменция
- Идиотия
- Имбецильность
- Дебильность
Слайд 9Классификация Б.П.Пузанова и В.А.Лапшина
Дети с тяжелыми нарушениями речи
- Нарушение
устной речи (дисфония, брадилалия, тахилалия, заикание…)
- Нарушение письменной речи (дислекция, дисграфия...)
Дети с нарушениями опорно-двигательной системы
Дети со смешанными дефектами
- Глухонемые
- Умственно отсталые неслышащие
- …
Дети с искаженным развитие - психопатией
- Нарушение письменной речи (дислекция, дисграфия...)
Дети с нарушениями опорно-двигательной системы
Дети со смешанными дефектами
- Глухонемые
- Умственно отсталые неслышащие
- …
Дети с искаженным развитие - психопатией
