- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
neuspevaemost презентация
Содержание
- 1. neuspevaemost
- 2. Способы выявления учащихся с низким уровнем обученности Показатели низкого уровня обученности
- 3. Трудности в учении медленное вхождение в
- 4. Причины неуспеваемости в неумении учителя эти особенности
- 5. Взаимосвязь типичных трудностей в обучении В
- 6. Внутренние по отношению к школьнику
- 7. Внешние по отношению к школьнику Недостатки
- 8. Основные способы выявления учащихся с низким уровнем
- 9. Карта для работы с детьми низкого
- 10. Как можно больше уважения к человеку и как можно больше требовательности к нему. А.С.Макаренко
- 11. Спасибо за внимание!
Способы выявления учащихся с низким уровнем обученности Показатели низкого уровня обученности
Слайд 3Трудности в учении
медленное вхождение в рабочее состояние,
повышенная утомляемость,
низкая концентрация
внимания,
нарушение дисциплины, нежелание учиться.
нарушение дисциплины, нежелание учиться.
Слайд 4Причины неуспеваемости
в неумении учителя эти особенности учитывать,
в нарушении учителем принципов
индивидуального подхода,
доступности и посильности обучения,
в недостатках учебно-воспитательной работы, проводимой с ними.
доступности и посильности обучения,
в недостатках учебно-воспитательной работы, проводимой с ними.
Слайд 5Взаимосвязь типичных трудностей в обучении
В письменных работах пропускает буквы.
Неразвитость орфографической
зоркости.
Трудно понимает объяснение с первого раза.
Постоянная грязь в тетради.
Плохо списывает с доски, с текста.
Испытывает трудности при чтении.
Неусидчив.
Невнимателен и рассеян.
Испытывает затруднения при пересказывании текста.
Испытывает трудности при решении математических задач.
Плохое знание таблицы сложения (умножения).
Трудно понимает объяснение с первого раза.
Постоянная грязь в тетради.
Плохо списывает с доски, с текста.
Испытывает трудности при чтении.
Неусидчив.
Невнимателен и рассеян.
Испытывает затруднения при пересказывании текста.
Испытывает трудности при решении математических задач.
Плохое знание таблицы сложения (умножения).
Слайд 6Внутренние
по отношению к школьнику
Недостатки биологического развития
Недостатки психического развития личности
Недостатки воспитанности
личности
Слайд 7Внешние
по отношению к школьнику
Недостатки образования личности
Недостатки опыта влияния школы
Недостатки влияния
внешкольной среды
Слайд 8Основные способы выявления учащихся с низким уровнем обученности
наблюдения за
реакцией учащихся на трудности в работе, на успехи и неудачи;
вопросы учителя и его требования сформулировать то или иное положение;
обучающие самостоятельные работы в классе.
вопросы учителя и его требования сформулировать то или иное положение;
обучающие самостоятельные работы в классе.
Слайд 9Карта для работы с детьми
низкого уровня обученности
1. Фамилия, имя ученика_________________________________
2. Класс__________________
3. По каким предметам испытывает затруднения_____________
4. Поведение ученика____________________________________
5. Причины, которые привели к отставанию по предмету_
_______________________________________________________
6. Какие средства (дидактические, воспитательные, учебные, внеклассные, дополнительные занятия) используются в работе_____________________________________________
7. Кто привлечён к работе по преодолению затруднений______
8. Сколько времени уже длится эта работа__________________
9. Какие изменения наблюдаются ____________________________________________________
10.Результаты работы _____________________________________
Слайд 10Как можно больше уважения к человеку
и как можно больше требовательности
к нему.
А.С.Макаренко
А.С.Макаренко
