Мотивация обучения в детской музыкальной школе презентация

что двигает человеком, заставляет его с завидным упорством и настойчивостью выполнять то или иное задание и идти к поставленной цели. Мотивированный человек легко достигает интеллектуальных, спортивных и творческих успехов.

овладение новым умением вознаграждается выплеском гормонов счастья.
Мотив – это направленность школьника на отдельные стороны учебной работы, связанная с внутренним отношением ученика к ней.

движений и др.);
Психологические проблемы, комплексы:
(отношение с родителями, со сверстниками, с преподавателем, собственные ценности и способности);
Загруженность в обычной школе;
Нет режима в занятиях;
Завышенная программа;
Неудобен инструмент: размер, поломка «расстроенный».

обучении

Режим дня

Пример для подражания

Классные мероприятия

Игра

Главный воспитатель своего ребёнка.
Контроль за занятиями.
Обстановка дома.
Терпеливость.
Заинтересованность.

Занятия по приобретению навыков владения инструментом.
Создание благоприятной обстановки.
Доверительные отношения.
Внеклассная работа.

Волевой характер.
Трудолюбие.
Терпеливость.
Настойчивость.
Любознательность.
Увлечённость музыкой.

Действия

ГДЕ? КОГДА? Контекст

не воспитание музыканта, а, прежде всего, воспитание человека». (В.А.Сухомлинский)
 
Учеба - это тяжелый труд. Но без знаний в нашем мире никуда, поэтому в учебе важно упорство.
Древняя китайская пословица гласит: «Люди могут забыть слова, которые Вы им говорили, но они никогда не забудут чувства, которые Вы у них вызвали».

для занятия»

Австрийский пианист Пауль Виттенштейн(1887-1961)
потерял правую руку в Первой Мировой войне , но не
сдался и достиг исключительного мастерства играя
правой рукой. Виртуозное владение техникой игры на
инструменте позволило Виттенштейну успешно исполнять сочинения, невероятно сложные даже для пианистов с двумя руками.