- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Методика обучения иностранным языкам как наука презентация
Содержание
- 1. Методика обучения иностранным языкам как наука
- 2. Круг проблем, которые решает методика обучения иностранным языкам
- 3. Интересы методистов иностранного языка А) научное обоснование целей, определение содержания и методов обучения иностранным языкам;
- 4. Б) разработка эффективных средств, приемов, форм
- 5. Методика обучения иностранным языкам реализует модель: В
- 6. Методику интересуют Общие положения процесса передачи иноязычных знаний, навыков и умений, (общая методика).
- 7. Специфические положения, связанные с обучением конкретному языку и конкретными условиями обучения (частная методика).
- 9. 1950-е годы Идея системности, определившая на долгие
- 10. Середина 1960-х годов Последовательно развиваются исследования речи наряду с изучением системы языка
- 11. 1970-е годы Происходит поворот к
- 12. 1970-1980-е годы Упор на социальные и функциональные аспекты использования языка в конкретных ситуациях речевого общения
- 13. 1970-1980-е годы Появление естественной коммуникации в процессе обучения языку
- 14. 1980-е годы Формирование у учащихся умений практически пользоваться ИЯ Общее развитие и образование обучаемых
- 15. Современная методическая наука Проявление интереса к обстоятельствам
- 16. Что делает методика? Использует лингводидактические положения
- 17. Анализирует их с точки зрения педагогических
- 18. Методическая наука Имеет комплексный характер
- 19. Дает ответ на вопрос: что необходимо
- 20. ИСТОЧНИК: Гальскова Н.Д., Гез Н.И. ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ
Слайд 3Интересы методистов иностранного языка
А) научное обоснование целей, определение содержания и методов
обучения иностранным языкам;
Слайд 4
Б) разработка эффективных средств, приемов, форм и способов обучения иностранным языкам,
ведущих к достижению в учебе искомых результатов.
Слайд 5Методика обучения иностранным языкам реализует модель:
В процессе совместной
деятельности
должны получить
положительный эффект
в достижении
желаемого результата
Слайд 6Методику интересуют
Общие положения процесса передачи иноязычных знаний, навыков и умений, (общая
методика).
Слайд 7
Специфические положения, связанные с обучением конкретному языку и конкретными условиями обучения
(частная методика).
Слайд 91950-е годы
Идея системности,
определившая на долгие десятилетия «уровневую»
модель обучения
(по уровням языка)
Слайд 10Середина 1960-х годов
Последовательно развиваются исследования речи наряду с изучением системы языка
Слайд 111970-е годы
Происходит
поворот к
социальному и функциональному аспектам анализа языка, выдвигается
коммуникативная компетенция
Слайд 121970-1980-е годы
Упор на социальные и функциональные аспекты использования языка в конкретных
ситуациях речевого общения
Слайд 141980-е годы
Формирование у учащихся умений практически пользоваться ИЯ
Общее развитие и образование
обучаемых
Слайд 15Современная методическая наука
Проявление интереса к обстоятельствам иноязычного общения, к личности участников,
что обуславливает
культуроведческую
направленность
культуроведческую
направленность
Слайд 17
Анализирует их с точки зрения педагогических законов и реализует в конкретных
учебниках, системах упражнений, средствах обучения, в учебном процессе
Слайд 19
Дает ответ на вопрос: что необходимо делать, чтобы человек, изучающий иностранный
язык, мог его усвоить?
Слайд 20ИСТОЧНИК:
Гальскова Н.Д., Гез Н.И. ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ. Лингводидактика и методика
(4-е издание)/ Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. – М.: ИЦ «Академия», 2007. – 88 с. – 95с.
