Методические рекомендации по выполнению и оцениванию проектной деятельности презентация

Содержание

Особенности оценки личностных результатов Это оценка достижения планируемых результатов, представленных в разделе «Личностные универсальные учебные действия» программы формирования УУД. Обеспечивается в ходе реализации всех компонентов образовательного процесса, включая внеурочную деятельность, реализуемую

Слайд 1Аттестационная работа
Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
«Проектная и исследовательская деятельность как

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Морщакиной Марины Викторовны
Фамилия, имя, отчество
МОУ «Гимназия №4» г.о.Подольск Московской области
Образовательное учреждение, район

На тему:
«Методические рекомендации по выполнению и оцениванию проектной деятельности» (выступление на педагогическом совете)


Слайд 2Особенности оценки личностных результатов
Это оценка достижения планируемых результатов, представленных в разделе

«Личностные универсальные учебные действия» программы формирования УУД.

Обеспечивается в ходе реализации всех компонентов образовательного процесса, включая внеурочную деятельность, реализуемую семьёй и школой.

Объект – сформированность личностных УУД в трех блоках:

Основы гражданской идентичности

Самообразование и готовность к выбору направления профильного образования

Социальные компетенции

Достижение личностных результатов не выносится на итоговую оценку обучающихся, а является предметом оценки эффективности воспитательно-образовательной деятельности образовательного учреждения.


Слайд 3Особенности оценки личностных результатов
Текущее оценивание личностных результатов возможно по направлениям:
соблюдение норм

и правил поведения, принятых в ОУ

участие в общественной жизни ОУ и ближайшего социального окружения

прилежание и ответственность за результаты обучения

готовность и способности делать осознанный выбор образовательной траектории, в том числе выбор направления профильного образования

ценностно-смысловые установки обучающихся

Данные о достижении этих результатов могут являться составляющими системы внутреннего мониторинга образовательных достижений обучающихся, однако любое их использование (в том числе в целях аккредитации образовательного учреждения) возможно только в соответствии с Федеральным законом от 17.07.2006 №152-ФЗ «О персональных данных».


Слайд 4В текущем учебном процессе оценка личностных результатов проводится в форме, не

представляющей угрозы личности, психологической безопасности и эмоциональному статусу учащегося и может использоваться исключительно в целях оптимизации личностного развития обучающихся.

Особенности оценки личностных результатов

Именно в этом деле неоценимую помощь может оказать психологическая служба образовательного учреждения.

Однако только на школьных психологов данное оценивание оставлять нельзя. В нем должны участвовать все участники образовательного процесса – педагогический коллектив, коллектив учащихся, родители.


Слайд 5Особенности оценки метапредметных результатов
Эта область оценки достижения планируемых результатов освоения основной

образовательной программы, представленных:

«Регулятивные универсальные учебные действия»

«Коммуникативные универсальные учебные действия»

«Познавательные универсальные учебные действия»

Планируемых результатов, представленных во всех разделах междисциплинарных учебных программ

в разделах программы формирования УУД:


Слайд 6Особенности оценки метапредметных результатов
Основные объекты оценки:
способность и готовность к освоению систематических

знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции

способность к сотрудничеству и коммуникации

способность к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению найденных решений в практику

способность и готовность к использованию ИКТ

способность к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии

Основной процедурой итоговой оценки достижения метапредметных результатов является защита итогового индивидуального проекта.



Слайд 7Учитель
Обязательные составляющие системы внутришкольного мониторинга
Материалы стартовой диагностики
Материалы текущего выполнения учебных исследований

и учебных проектов

Материалы промежуточных и итоговых комплексных работ на межпредметной основе

Материалы текущего выполнения выборочных учебно-практических и учебно-познавательных заданий на оценку

способности и готовности учащихся к освоению систематических знаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции

способности к сотрудничеству и коммуникации, к решению личностно и социально значимых проблем и воплощению решений в практику

способности и готовности к использованию ИКТ в целях обучения и развития

способности к самоорганизации, саморегуляции и рефлексии

Материалы защиты итогового индивидуального проекта

По метапредметным результатам


Слайд 8Особенности оценки индивидуального проекта
Особенности оценки метапредметных результатов
Индивидуальный проект выполняется в рамках

одного или нескольких предметов

«Выполнение индивидуального итогового проекта обязательно для каждого обучающегося, его невыполнение равноценно получению неудовлетворительной оценки по любому учебному предмету» (Примерная ООП).

Образовательным учреждением для каждого обучающегося разрабатываются план, программа подготовки проекта:

организация работы над проектом (план)

содержание и направленность проекта (титул)

защита проекта (сроки, форма защиты)

критерии оценки проекта (общие и индивидуальные)


Слайд 9Особенности оценки метапредметных результатов
Основные требования к содержанию и направленности проекта
результат проектной

деятельности должен иметь практическую направленность

возможные типы работ и формы их представления

письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты об исследованиях, стендовый доклад и др.)

художественная творческая работа (в области литературы, музыки, изобразительного искусства, экранных искусств)

материальный объект, макет, иное конструкторское изделие

отчётные материалы по социальному проекту (тексты, мультимедийные продукты и пр.)

состав материалов для защиты проекта

продукт проектной деятельности

краткая пояснительная записка к проекту

краткий отзыв руководителя




Слайд 10Особенности оценки метапредметных результатов
Пояснительная записка к проекту
Объем - не более 1

страницы текста

Цель и назначение продукта

Краткое описание хода выполнения проекта

Краткое описание полученных результатов

Описание особенности конструкции (для конструкторских проектов)

Описание эффектов от реализации проекта (для социальных проектов)

Краткий отзыв руководителя проекта

Характеристика инициативности и самостоятельности учащегося

Характеристику ответственности учащегося (включая динамику отношения к выполняемой работе)

Характеристику исполнительской дисциплины учащегося

В случае заимствования чужого текста без указания ссылок на источник (плагиата) проект к защите не допускается!


Слайд 11Особенности оценки метапредметных результатов
Основные требования к организации проектной деятельности
обучающиеся сами выбирают

тему проекта

обучающиеся сами выбирают руководителя проекта (сотрудник данного ОУ, либо любой другой организации)

тема проекта должна быть утверждена (кем и когда – выбирает ОУ)

план реализации проекта разрабатывается учащимся совместно с руководителем проекта

требования, предъявляемые в конкретном ОУ


Слайд 12Особенности оценки метапредметных результатов
Основные требования к защите проекта
Организационная форма защиты
Защита перед

специальной комиссией

Ученическая конференция

Ученические чтения

Смотр проектов

………………………………….

Результаты оцениваются (по всем трем позициям)

по итогам выступления

по пояснительной записке

по отзыву руководителя


Слайд 13Особенности оценки метапредметных результатов
Критерии оценки проектной деятельности
Примерная ООП предлагает 4 критерия

оценки:

Важно! Оценивается не продукт, а деятельность учащегося!

2. Сформированность предметных знаний и способов действий

3. Сформированность регулятивных действий

4. Сформированность коммуникативных действий

1. Способность к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем

Критерии оцениваются на 2-х уровнях

Базовый

Повышенный

Главное отличие выделенных уровней состоит в степени самостоятельности обучающегося в ходе выполнения проекта.


Слайд 15Решение о том, что проект выполнен на повышенном уровне, принимается при

условии, что:

Особенности оценки метапредметных результатов

1. Такая оценка выставлена комиссией по каждому из трёх предъявляемых критериев, характеризующих сформированность метапредметных умений (способности к самостоятельному приобретению знаний и решению проблем, сформированности регулятивных действий и сформированности коммуникативных действий).

2. Сформированность предметных знаний и способов действий может быть зафиксирована на базовом уровне.

3. Ни один из обязательных элементов проекта (продукт, пояснительная записка, отзыв руководителя или презентация) не даёт оснований для иного решения.


Слайд 16Особенности оценки метапредметных результатов
Решение о том, что проект выполнен на базовом

уровне, принимается при условии, что:

1. Такая оценка выставлена комиссией по каждому из предъявляемых критериев.

2. Продемонстрированы все обязательные элементы проекта: завершённый продукт, отвечающий исходному замыслу, список использованных источников, положительный отзыв руководителя, презентация проекта.

3. Даны ответы на вопросы.


Слайд 17Особенности оценки метапредметных результатов
При необходимости отбора (на профильное обучение) можно осуществлять

бальное оценивание проектной деятельности.

Для этого по каждому из критериев выставляется балл (1, 2 или 3).

Достижение базового уровня соответствует 4-м баллам (по одному на каждый критерий).

Достижение повышенного уровня соответствует 7-9-ти баллам (отметка «хорошо»), либо 10-12-ти баллам (отметка «отлично»).

Образовательное учреждение вправе создать свою систему оценивания проектной деятельности и описать ее в ООП.


Обратная связь

Если не удалось найти и скачать презентацию, Вы можете заказать его на нашем сайте. Мы постараемся найти нужный Вам материал и отправим по электронной почте. Не стесняйтесь обращаться к нам, если у вас возникли вопросы или пожелания:

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Что такое ThePresentation.ru?

Это сайт презентаций, докладов, проектов, шаблонов в формате PowerPoint. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами с другими пользователями.


Для правообладателей

Яндекс.Метрика