Методическая разработка Организация проектной (исследовательской) деятельности на уроках музыки в общеобразовательной школе презентация

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»

Ибрагимовой Эльвиры Саитгалиевны
Фамилия, имя, отчество
МБУ «Школа № 81» г. о. Тольятти
Образовательное учреждение, район

На тему:
Методическая разработка «Организация
проектной (исследовательской) деятельности
на уроках музыки в общеобразовательной школе»

способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС.

решению Автозаводского районного Совета народных депутатов г. Тольятти №51\1 от 10.01.1990 года.
С 1991 года на базе образовательного учреждения работает детская музыкально-художественная школа «Форте».
В сентябре 1996 года школа получила статус экспериментальной площадки по теме «Школа русской культуры».
В октябре 1997 года образовательном учреждении был открыт музей народного творчества «Крестьянская изба».

является здоровьесберегающая направленность учебно-воспитательного процесса.
В 2003-2004 учебном году школа являлась городским базовым образовательным учреждением по реализации программы развития муниципальной системы образования по направлению «Здоровьесберегающие технологии».
С 2004-2005 учебного года школа является опорным образовательным учреждением по экспериментальному внедрению модели «Школа здоровья и развития личности».

на уроках музыки;

Задачи: формирование метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС,
развитие личностного отношения учащихся к музыкальному искусству и их эмоцио­нальной отзывчивости,
последовательное расширение музыкально-слухового фонда.

(исполнение любимых произведений, «Мои впечатления от прослушанной музыки»),
Исследовательская
(проект, реферат).

задачами;
Создание условий для организации проектной (исследовательской) деятельности на уроках музыки;

и задач);
Поиск информации (посещение библиотеки, фонотеки, в интернете);
Подготовка к презентации собранного материала (оформление и дизайн, пошив костюмов);
Планирование итогового продукта (форма представления результата);
Анализ проделанных работ;
Подведение итогов.

к музыкальному искусству и их эмоцио­нальной отзывчивости;
Последовательное расширение музыкально-слухового фонда;
Заинтересованность учителя и учеников в исследовательской работе;
Пополнение методической копилки учителя.