- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
метод презентация
Содержание
- 1. метод
- 2. « Музыка воодушевляет весь мир, снабжает душу крыльями,
- 3. «Музыка способна оказывать известное воздействие на
- 4. Нормативно-правовая основа деятельности музыкальных руководителей 1) Приказ
- 5. Планирование музыкальных занятий Совместно с воспитателем Занятия
- 6. Документация музыкального руководителя § план воспитательно-образовательной работы,
- 7. План воспитательно-образовательной работы 1.Воспитательно-образовательные, развивающие задачи;
- 8. Календарный план Основные формы музыкальной деятельности. Совместная
- 9. Циклограмма деятельности 24 часа недельная нагрузка на
- 10. Аналитический отчет Качественный анализ выполнения задач музыкального
- 11. ФГОС дошкольного образования От 17.10.2013 Приказ «Об
- 12. Образовательные области Социально-коммуникативное развитие Познавательное развитие Речевое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическое развитие
- 13. Формы взаимодействия музыкального руководителя и воспитателей. разработка
- 14. «Я верю, что музыка — это
- 15. Спасибо за внимание!
« Музыка воодушевляет весь мир, снабжает душу крыльями, способствует полету воображения; музыка придает жизнь и веселье всему существующему… Ее можно назвать воплощением всего прекрасного и всего возвышенного. »Платон
Слайд 1Нормативно-правовая основа деятельности музыкального руководителя ДОУ.
Никулина Е.С.
Воспитатель
детский сад «Детство»
Слайд 2« Музыка воодушевляет весь мир, снабжает душу крыльями, способствует полету воображения; музыка
придает жизнь и веселье всему существующему… Ее можно назвать воплощением всего прекрасного и всего возвышенного. »Платон
Слайд 3 «Музыка способна оказывать известное воздействие на этическую сторону души; и
раз музыка обладает такими свойствами, то, очевидно, она должна быть включена в число предметов воспитания молодежи».
Аристотель
Аристотель
Слайд 4Нормативно-правовая основа деятельности музыкальных руководителей
1) Приказ Минздравсоцразвития России от 26.08.2010 №
761н "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел “Квалификационные характеристики должностей работников образования”.
2) Приказ Минздравсоцразвития России от 05.05.2008 № 216н "Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования".
3) Нормативы по определению численности персонала, занятого обслуживанием дошкольных учреждений (ясли, ясли-сады, детские сады), утв. постановлением Минтруда России от 21.04.1993 № 88.
4) Приложение к приказу Минобрнауки России от 24.12.2010 № 2075.
2) Приказ Минздравсоцразвития России от 05.05.2008 № 216н "Об утверждении профессиональных квалификационных групп должностей работников образования".
3) Нормативы по определению численности персонала, занятого обслуживанием дошкольных учреждений (ясли, ясли-сады, детские сады), утв. постановлением Минтруда России от 21.04.1993 № 88.
4) Приложение к приказу Минобрнауки России от 24.12.2010 № 2075.
Слайд 5Планирование музыкальных занятий
Совместно с воспитателем
Занятия 2 раза в неделю
Предварительная подготовительная работа
1
раз в неделю музыкальные мероприятия во II половине дня
Непосредственная работа с воспитанниками
Общее время всех мероприятий
6 часов.
Непосредственная работа с воспитанниками
Общее время всех мероприятий
6 часов.
Слайд 6Документация музыкального руководителя
§ план воспитательно-образовательной работы, который включает в себя перспективный
план на три месяца и календарный план на неделю;
§ сводные таблицы по итогам диагностики;
§ график работы;
§ аналитический отчет о проделанной работе за год.
§ сводные таблицы по итогам диагностики;
§ график работы;
§ аналитический отчет о проделанной работе за год.
Слайд 7План воспитательно-образовательной работы
1.Воспитательно-образовательные, развивающие задачи;
2. Репертуар;
3. Содержание планируемых мероприятий
с детьми;
4. Содержание мероприятий с родителями и педагогами.
4. Содержание мероприятий с родителями и педагогами.
Слайд 8Календарный план
Основные формы музыкальной деятельности.
Совместная работа с педагогами и родителями.
Конкретизация задач
по видам.
Слайд 9Циклограмма деятельности
24 часа недельная нагрузка на 1 ставку
5 ч. 30 мин
(25 мин X 3 занятия) на НОД
2 ч. в неделю работа с документами, самообразование.
2 ч. в неделю работа с воспитателями, консультации.
1 час в неделю работа с родителями.
6 ч. 40 мин. – подготовка к занятиям, предварительная работа с воспитателями (родителями) по необходимости.
3 часа в неделю – подготовка и проведение развлечений, театров.
3 часа в неделю индивидуальная работа с детьми.
ИТОГО: 23 часа 10 мин
2 ч. в неделю работа с документами, самообразование.
2 ч. в неделю работа с воспитателями, консультации.
1 час в неделю работа с родителями.
6 ч. 40 мин. – подготовка к занятиям, предварительная работа с воспитателями (родителями) по необходимости.
3 часа в неделю – подготовка и проведение развлечений, театров.
3 часа в неделю индивидуальная работа с детьми.
ИТОГО: 23 часа 10 мин
Слайд 10Аналитический отчет
Качественный анализ выполнения задач музыкального воспитания детей.
Выявленные проблемы, трудности, перспективные
направления в работе.
Слайд 11ФГОС дошкольного образования
От 17.10.2013 Приказ «Об утверждении ФГОС дошкольного образования» №
1155, вступает в силу с 1.01.2014 года
«поддержка инициативы детей в различных видах деятельности»
«поддержка инициативы детей в различных видах деятельности»
Слайд 12Образовательные области
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое развитие
Физическое развитие
Слайд 13Формы взаимодействия музыкального руководителя и воспитателей.
разработка единых диагностических карт музыкальности ребенок;
совместное обсуждение результатов диагностики и индивидуальных музыкальных проявлений ребенка в условиях занятия и в повседневной жизнедеятельности;
совместное проектирование планов работы, их корректировка по мере решения общих задач;
взаимные консультации по использованию музыкального материала в образовательном процессе ДОУ, в решении разнообразных задач воспитания и развития;
взаимопосещение занятий с последующим обсуждением;
музыкальные гостиные и вечера встреч с музыкой, организованные в ДОУ;
совместная подготовка семинаров-практикумов по проблеме целостного воспитания и развития ребенка-дошкольника средствами музыки;
совместная организация родительских собраний по проблеме музыкального воспитания и развития ребенка;
совместное проектирование планов работы, их корректировка по мере решения общих задач;
взаимные консультации по использованию музыкального материала в образовательном процессе ДОУ, в решении разнообразных задач воспитания и развития;
взаимопосещение занятий с последующим обсуждением;
музыкальные гостиные и вечера встреч с музыкой, организованные в ДОУ;
совместная подготовка семинаров-практикумов по проблеме целостного воспитания и развития ребенка-дошкольника средствами музыки;
совместная организация родительских собраний по проблеме музыкального воспитания и развития ребенка;
Слайд 14 «Я верю, что музыка — это голос особого духа, задача
которого собирать мечты мира, и который, проходя через сознание людей, способен уладить, пусть даже на короткое время, их раздоры, или потрясти души, разрушая социальные неудобства».
Адриано Челентано
Адриано Челентано
