«Мышление развивается в проблемной ситуации, когда ребёнок сам «собирает» понятия о предмете»
Л.Выготский
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
master-klass презентация
Содержание
- 1. master-klass
- 2. Задачи: Развить в детях
- 3. Цель мастер-класса Показать на примере различных уроков использование приёмов для развития критического мышления
- 4. Урок русского языка Тема: Наречие. Закрепление знаний.
- 5. Приём «Кластер» тема
- 6. Правила работы в группах: Работай дружно, по
- 7. Урок чтения Приём «Ромашка вопросов» Вопросы
- 8. Приём «Синквейн» Стихотворение из пяти строк 1)Тема
- 9. Приём «Чтение с остановками» Музыкант
- 10. Урок «Мир вокруг нас» Тема: Великая война
- 11. Размышляйте над этим…. Только критически.
Задачи: Развить в детях самостоятельность и ответственность, умение адаптироваться в сложившейся ситуации. Помочь каждому ребёнку осознать собственную уникальную сущность и создать условия для саморазвития. Пробудить познавательный интерес к
Слайд 1Мастер-класс на тему: «Развитие критического мышления» Учитель начальных классов МОУ Кизильская СОШ №1
Полякова Л.В.
Слайд 2Задачи:
Развить в детях самостоятельность и ответственность, умение адаптироваться в
сложившейся ситуации.
Помочь каждому ребёнку осознать собственную уникальную сущность и создать условия для саморазвития.
Пробудить познавательный интерес к изучаемому материалу.
Помочь ученику самостоятельно обобщить изученный материал, осмыслить новую информацию и соотнести её с уже имеющимися знаниями.
Помочь самостоятельно определить направление в дальнейшем изучении материала.
Помочь каждому ребёнку осознать собственную уникальную сущность и создать условия для саморазвития.
Пробудить познавательный интерес к изучаемому материалу.
Помочь ученику самостоятельно обобщить изученный материал, осмыслить новую информацию и соотнести её с уже имеющимися знаниями.
Помочь самостоятельно определить направление в дальнейшем изучении материала.
Слайд 3Цель мастер-класса
Показать на примере различных уроков использование приёмов для развития критического
мышления
Слайд 6Правила работы в группах:
Работай дружно, по плану
Умей выслушать другого
Уважай мнение других
Не
согласен с мнением других – доказывай свою точку зрения
Слайд 7Урок чтения
Приём «Ромашка вопросов»
Вопросы строй так:
-Объясни, почему…
-Согласен ли ты с тем,
что…
-Предположи, что будет, если…
-Как бы ты поступил…
-Как ты относишься к…
-Верно ли, что…
-Предположи, что будет, если…
-Как бы ты поступил…
-Как ты относишься к…
-Верно ли, что…
Слайд 8Приём «Синквейн»
Стихотворение из пяти строк
1)Тема (одно слово-существительное)
2)Описание темы (2 прилагательных)
3)Описание действия
(3 глагола)
4)Фраза, показывающая отношение к теме
5)Синоним, который повторяет суть темы
4)Фраза, показывающая отношение к теме
5)Синоним, который повторяет суть темы
Слайд 10Урок «Мир вокруг нас»
Тема: Великая война и великая победа
Приём «Инсерт»
Чтение с пометками на полях:
V знаю
+ новое
? не понял (хочу узнать)
Таблица ЗУХ (знаю, узнал, хочу узнать)
V знаю
+ новое
? не понял (хочу узнать)
Таблица ЗУХ (знаю, узнал, хочу узнать)
