- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Логоритмика. Программа логоритмических занятий презентация
Содержание
- 1. Логоритмика. Программа логоритмических занятий
- 2. Петрова Елена Владимировна
- 3. Петрова Елена Владимировна -
- 5. Логоритмика Занятия разработаны на основе материала Сергея
- 6. Программа Для каждой возрастной группы программа включает
- 7. Структура занятия 1. Приветствие. 2.
- 8. Приветствие ( настраивает детей на занятие, развивает внимание, музыкально-ритмические движения)
- 9. Разминка (развитие слухового, зрительного внимания, памяти)
- 10. Жестовые и пальчиковые игры (развитие координации движений
- 11. Игровой массаж (обеспечивает сенсорное развитие, формирует умение снять напряжение, развивает крупную и мелкую моторику)
- 12. Двигательные игры (развивают мимику, воображение и память,
- 13. Релаксационные упражнения вырабатывают умения управлять мышечным напряжением
- 14. Песенки, сказки (развивают внимание, память, творческие способности и воображение, речевое дыхание и речь)
- 15. Песенки, сказки
- 16. Прощание (заканчивает занятие)
- 17. Речь - это сложнейший процесс, требующий скоординированной
- 18. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Петрова Елена Владимировна
Слайд 3
Петрова Елена Владимировна - учитель начальных классов, учитель-логопед первой квалификационной категории,
сертифицированный педагог методики раннего развития " Музыка с мамой", автор программы логоритмических занятий " Досуг с пользой".
Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева город Саранск. Дата окончания: 06.2000г. Факультет коррекционной педагогики. Специальность: «Олигофренопедагогика» с дополнительной специальностью «Логопедия». Квалификация по диплому: олигофренопедагог, учитель-логопед Касимовское педагогическое училище Рязанской области. Дата окончания: 06.1995г. Специальность: преподавание в начальных классах. Квалификация: учитель начальных классов Общий стаж работы: 22 года Стаж работы по специальности:22 года
Мордовский государственный педагогический институт им. М.Е. Евсевьева город Саранск. Дата окончания: 06.2000г. Факультет коррекционной педагогики. Специальность: «Олигофренопедагогика» с дополнительной специальностью «Логопедия». Квалификация по диплому: олигофренопедагог, учитель-логопед Касимовское педагогическое училище Рязанской области. Дата окончания: 06.1995г. Специальность: преподавание в начальных классах. Квалификация: учитель начальных классов Общий стаж работы: 22 года Стаж работы по специальности:22 года
Слайд 4 Логоритмика- это система двигательных упражнений, в которых различные движения сочетаются с
произнесением речевого материала под музыку.
Научно доказано, что сначала развивается чувство ритма у ребенка, потом формируются двигательные навыки и потом уже развивается РЕЧЬ!!!
Слайд 5Логоритмика
Занятия разработаны на основе материала Сергея и Екатерины Железновых (авторы методики
раннего развития « Музыка с мамой»)
Материал прошел экспертизу Федерального совета и вошел в перечень награжденных дипломом Госдумы РФ.
Через все занятия, красной нитью, проходит МУЗЫКА, которая является мощным терапевтическим воздействием и оказывает благотворное влияние на развитие всех сторон личности ребенка
Материал прошел экспертизу Федерального совета и вошел в перечень награжденных дипломом Госдумы РФ.
Через все занятия, красной нитью, проходит МУЗЫКА, которая является мощным терапевтическим воздействием и оказывает благотворное влияние на развитие всех сторон личности ребенка
Слайд 6Программа
Для каждой возрастной группы программа включает пять периодов обучения. С I
по IV - занятия длятся по два месяца, V – один месяц (повторение и закрепление изученного материала)
Занятия проводятся 2 раза в неделю, по подгруппам
Содержание занятий изменяется по мере поэтапного усложнения
Слайд 7Структура занятия
1. Приветствие.
2. Разминка.
3. Жестовые и пальчиковые игры .
4. Игровой массаж.
5.
Двигательные игры.
6. Релаксационные упражнения.
7. Песенки, сказки для развития речи, слухового внимания и восприятия.
8. Прощание.
Слайд 8Приветствие ( настраивает детей на занятие, развивает внимание, музыкально-ритмические движения)
Слайд 10Жестовые и пальчиковые игры (развитие координации движений пальцев, кисти руки и
согласование движений руки и речи)
Слайд 11Игровой массаж (обеспечивает сенсорное развитие, формирует умение снять напряжение, развивает крупную
и мелкую моторику)
Слайд 12Двигательные игры (развивают мимику, воображение и память, координацию движений и ритм,
музыкальный слух и навыки общения)
Слайд 13Релаксационные упражнения
вырабатывают умения управлять мышечным напряжением (расслаблением рук, ног, шеи, спины
при использовании классической музыки для детей, музыки о природе)
Слайд 14Песенки, сказки (развивают внимание, память, творческие способности и воображение, речевое дыхание
и речь)
Слайд 17Речь -
это сложнейший процесс, требующий скоординированной работы дыхания, ротовой полости, нервной
системы и органов восприятия: когда хотя бы одна из составляющих дает сбой, разваливается, как правило, весь механизм. Задача логоритмики – сделать так, чтобы все работало слаженно и без сбоев.
