- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Логопедия, как наука презентация
Содержание
- 1. Логопедия, как наука
- 2. Логопедия - наука о нарушениях речи, о
- 3. Предмет логопедии – нарушения речи
- 4. Объект логопедии – состояние речевых и неречевых
- 5. Цель логопедии – разработка научно-обоснованной системы обучения,
- 6. Задачи логопедии: Изучение онтогенеза речевой деятельности
- 7. 3. Выявление динамики спонтанного и направленного развития
- 8. 4. Изучение особенностей формирования речи и
- 9. 5. Выяснение этиологии, механизмов, структуры и симптоматики
- 10. 7. Систематизация речевых расстройств. 8. Разработка принципов, дифференцированных методов и средств устранения речевых нарушений.
- 11. 9. Совершенствование методов профилактики речевых расстройств. 10. Разработка вопросов организации логопедической помощи.
- 12. Связь логопедии с другими науками Внутрисистемные связи Межсистемные связи
- 13. Внутрисистемные связи Педагогика; Специальная педагогика (тифло-,сурдо-, олиго-);
- 14. Межсистемные связи Психолингвистика. Лингвистические науки: Языкознание; Фонетика;
- 15. Принципы логопедии как науки Специальные принципы логопедии:
- 16. Общедидактические принципы логопедии Развивающего обучения; Воспитывающего обучения;
- 17. Методы логопедии как науки 1 группа. Организационные:
- 18. Благодарю за внимание!
Слайд 2Логопедия - наука о нарушениях речи, о методах их предупреждения, выявления
и устранения средствами специального обучения и воспитания.
Слайд 3 Предмет логопедии – нарушения речи и процесс обучения и воспитания лиц
с расстройством речевой деятельности.
Слайд 4Объект логопедии – состояние речевых и неречевых процессов и функций у
лиц с разнообразными расстройствами речевой деятельности.
Слайд 5Цель логопедии – разработка научно-обоснованной системы обучения, воспитания и перевоспитания лиц
с нарушениями речи, а также предупреждение речевых расстройств.
Слайд 6Задачи логопедии:
Изучение онтогенеза речевой деятельности при различных формах речевых нарушений.
2. Определение
распространённости, симптоматики и степени проявлений нарушений речи.
Слайд 73. Выявление динамики спонтанного и направленного развития детей с нарушением речевой
деятельности, влияния речевых расстройств на формирование их личности, на психическое развитие, на различные виды их деятельности, поведение.
Слайд 84. Изучение особенностей формирования речи и речевых нарушений у детей
с различными отклонениями в развитии (при нарушениях интеллекта, зрения, слуха и опорно-двигательного аппарата).
Слайд 95. Выяснение этиологии, механизмов, структуры и симптоматики речевых нарушений.
6. Разработка методов
педагогической диагностики речевых расстройств.
Слайд 107. Систематизация речевых расстройств.
8. Разработка принципов, дифференцированных методов и средств устранения
речевых нарушений.
Слайд 119. Совершенствование методов профилактики речевых расстройств.
10. Разработка вопросов организации логопедической помощи.
Слайд 13Внутрисистемные связи
Педагогика;
Специальная педагогика (тифло-,сурдо-, олиго-);
Методики обучения языку, математике;
Логоритмика;
Психология (общая, специальная);
Психодиагностика;
Патопсихология;
Нейропсихология.
Слайд 14Межсистемные связи
Психолингвистика.
Лингвистические науки:
Языкознание;
Фонетика;
Лексикология;
Грамматика (морфология, синтаксис).
Медико-биологические науки:
Анатомия;
Физиология;
Нейрофизиология;
Невропатология;
Отоларингология;
Педиатрия;
Психопатология;
Генетика.
Слайд 15Принципы логопедии как науки
Специальные принципы логопедии:
Системности;
Комплексности;
Развития;
Обходного пути;
Деятельностного подхода;
Онтогенетический;
Этиопатогенетический;
Учёта симптоматики нарушения и
структуры речевого дефекта;
Рассмотрения речевого дефекта во взаимосвязи с другими сторонами психического развития.
Рассмотрения речевого дефекта во взаимосвязи с другими сторонами психического развития.
Слайд 16Общедидактические принципы логопедии
Развивающего обучения;
Воспитывающего обучения;
Систематичности и системности;
Научности;
Доступности;
Наглядности;
Сознательности и активности;
Прочного усвоения;
Индивидуальности;
Дифференцированного
подхода.
Слайд 17Методы логопедии как науки
1 группа. Организационные:
сравнительный
лонгитюдинальный
комплексный
2 группа. Эмпирические:
наблюдение
экспериментальные(лаборат.,естеств.,формирующий)
психодиагностические
праксиметрические
биографические
3 группа. Математико-статистические.
4 группа.
Интерпретационные.
