Выполнила
студентка группы 41К
Гункина Любовь
- Главная
- Разное
- Дизайн
- Бизнес и предпринимательство
- Аналитика
- Образование
- Развлечения
- Красота и здоровье
- Финансы
- Государство
- Путешествия
- Спорт
- Недвижимость
- Армия
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Курсовая работа на тему: Использование элементов проблемного обучения на уроках математики в начальных классах презентация
Содержание
- 1. Курсовая работа на тему: Использование элементов проблемного обучения на уроках математики в начальных классах
- 3. Объект исследования, цель и задачи.
- 4. Задачи: Изучить имеющуюся литературу по данному
- 5. Структура курсовой работы. Введение. Глава I.
- 6. 4. Заключение. 5. Список литературы. 6. Приложение.
- 7. При решении первой задачи. Технология проблемного обучения
- 8. При решении второй задачи. Осознание общей проблемной
- 9. При решении третьей задачи.
- 10. При решении четвертой задачи. Рекомендации: Учитель должен
- 11. Таким образом… Проблемная ситуация Творческое мышление
- 12. Благодарю за внимание!
Объект исследования, цель и задачи.
Объект исследования – процесс обучения математике в начальной школе. Цель исследования – рассмотреть использование элементов проблемного обучения на уроках математики начальной школе.
Слайд 1Курсовая работа на тему: «Использование элементов проблемного обучения на уроках математики в
начальных классах».
Слайд 3
Объект исследования, цель и задачи.
Объект исследования – процесс
обучения математике в начальной
школе.
Цель исследования – рассмотреть
использование элементов проблемного обучения на уроках математики начальной школе.
Цель исследования – рассмотреть
использование элементов проблемного обучения на уроках математики начальной школе.
Слайд 4
Задачи:
Изучить имеющуюся литературу по данному вопросу;
Выявить сущность проблемного обучения;
Рассмотреть методы и
формы создания проблемных ситуаций на уроках математики;
4) Дать рекомендации по осуществлению проблемного обучения на уроках математики в начальной школе.
4) Дать рекомендации по осуществлению проблемного обучения на уроках математики в начальной школе.
Слайд 5Структура курсовой работы.
Введение.
Глава I. Проблемное обучение как одно из направлений современного
обучения
Сущность проблемного обучения
Функции проблемного обучения
3. Глава II. Проблемное обучение на уроках математики в начальной школе
Создание проблемных ситуаций на уроках математики
Методические рекомендации по использованию проблемных ситуаций в начальной школе
Сущность проблемного обучения
Функции проблемного обучения
3. Глава II. Проблемное обучение на уроках математики в начальной школе
Создание проблемных ситуаций на уроках математики
Методические рекомендации по использованию проблемных ситуаций в начальной школе
Слайд 8При решении второй задачи.
Осознание общей проблемной ситуации;
Её анализ, формулировка конкретной проблемы;
Решение
проблемы ( выдвижение, обоснование гипотез, последовательная проверка их;
Проверка правильности решения проблемы.
Проверка правильности решения проблемы.
Слайд 10При решении четвертой задачи.
Рекомендации:
Учитель должен уметь создавать на уроках последовательную систему
проблемных ситуаций, которая является необходимым условием развития мышления.
Учитель должен знать, что в структуру проблемной ситуации входят следующие три компонента: неизвестное, познавательная потребность и интеллектуальные возможности человека.
Учитель должен знать, что в структуру проблемной ситуации входят следующие три компонента: неизвестное, познавательная потребность и интеллектуальные возможности человека.
